İlahiyat eğitimi üzerine akademisyen görüşleri çerçevesinde nitel bir araştırma
A qualitative study on theology education within the framework of academician opinions
- Tez No: 805325
- Danışmanlar: PROF. DR. CEMAL TOSUN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, İlahiyat Lisans Programı, Eğitimde Program Geliştirme, Bologna Ders Bilgi Paketi, İlahiyat Programı Öğrenme Çıktıları, Religious Education, Theology Undergraduate Program, Curriculum Development in Education, Bologna Information System, Learning Outcomes of Theology Program
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 377
Özet
İlahiyat fakültelerinde gerçekleştirilen eğitimin hangi amaç, muhteva, materyal ve yöntemle kılavuzlandığına dair bir bakış açısı getirme adına öğretimin yöneticisi olan akademisyenlerin deneyimleri üzerine tasarlanan ve eğitimde program geliştirme ilkeleri merkeze alınarak incelenen bu araştırmada; araştırmanın öznesi olan akademisyenlerin lisans düzeyinde kendi bilim alanlarında sundukları öğretim hakkındaki bakış açılarını doğrudan öğrenebilmeye, taranan literatür ve elde edilen mülakat verilerinden yola çıkarak ortaya çıkan anlamı program geliştirme ilkeleri bağlamında yorumlamaya olanak tanıdığı için nitel araştırma modeli tercih edilmiştir. Nitel araştırma desenlerinden de durum çalışması desenine göre yürütülmüştür. Nitel yöntemin görüşme formu tekniğiyle veri toplanan çalışmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik modeli kullanılmıştır. Araştırmada katılımcıların İlahiyat lisans programı üzerine olan görüşler ele alınmış, lisansüstü ile ilgili olan görüşleri araştırmaya dâhil edilmemiştir. Toplanan veriler analiz edilirken betimsel analiz ve içerik analizi yöntemleri birlikte kullanılmıştır. Katılımcıların yanıtlarına ilişkin temaların belirlendiği çalışmadan elde edilen bulgular ilgili literatür, TYYÇ ve Bologna ders bilgi paketleri çerçevesinde karşılaştırılarak yorumlanmıştır.
Özet (Çeviri)
In this research, which is designed on the experiences of academicians who are the managers of education in order to bring a perspective on the purpose, content, material and method by which the education carried out in the faculties of theology is guided, and which is examined by focusing on the principles of curriculum development in education; Qualitative research model was preferred because it allows to directly learn the perspectives of the academicians, who are the subject of the research, about the teaching they offer in their fields of science at the undergraduate level, and to interpret the meaning emerging from the literature and interview data obtained in the context of curriculum development principles. It was conducted according to the case study design, one of the qualitative research designs. In the study where data were collected with the interview form technique of the qualitative method, the maximum diversity model, one of the purposeful sampling methods, was used. In the study, the views of the participants on the Theology undergraduate program were discussed, and their views on the postgraduate program were not included in the study. While analyzing the collected data, descriptive analysis and content analysis methods were used together. The findings obtained from the study, in which the themes related to the participants' responses were determined, were compared and interpreted within the framework of the relevant literature, TYYÇ and Bologna information system.
Benzer Tezler
- İlahiyat Fakültesinde kadın akademisyen olmak: Eğitim ve çalışma koşulları üzerine bir inceleme
Being a female academic in the Faculty of Theology: A study on education and working conditions
İLKNUR BEYAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinNecmettin Erbakan ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İRFAN ERDOĞAN
- Anadolu imam hatip liselerindeki mantık eğitiminin meslek dersleri ile ilişkisi ve ilahiyat fakültelerine yansıması üzerine bir araştırma
A study on the relationship between the logic education in anatolion imam hatip high schools and religious courses and its reflection on the theology faculties
VELİ CAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜLYA ALTUNYA
- Faith and reason in higher education: Social scientific study of islam at Ankara University school of divinity
Yüksek öğrenimde iman ve akıl: Ankara Üniversitesi ilahiyat fakültesinde sosyal bilimsel islam çalışması
SEDA BAYKAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALEV ÇINAR
- Seyahat ilişkili enfeksiyonlar hakkında genel bilgi ve seyahat öncesi danışmanlık bilgisi araştırması
General information about travel related infections and travel information research before consulting
TUĞBA YANIK YALÇIN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2015
Klinik Bakteriyoloji ve Enfeksiyon HastalıklarıOndokuz Mayıs ÜniversitesiEnfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN HAKAN LEBLEBİCİOĞLU
- A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü'nde kayıtlı lisans üstü öğrencilerinin sorunları
Başlık çevirisi yok
GÜL MEYDAN