Muhasebe eğitiminde kullanılan öğretim yöntemlerinin değerlendirilmesi: Ondokuz Mayıs Üniversitesi örneği
Teaching methods used in accounting education evaluation the case of Ondokuz Mayis University
- Tez No: 805642
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BÜŞRA TOSUNOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İşletme, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gümüşhane Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 115
Özet
Bu çalışmanın amacı, Muhasebe eğitiminde kullanılan öğretim yöntemlerinin değerlendirilmesidir. Bu doğrultuda Ondokuz Mayıs Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi'nde öğrenim gören ve muhasebe dersi alan 372 öğrenciye anket uygulanmıştır. Araştırmada öğretim yöntemlerinin alt boyutlarını oluşturan anlatım, tartışma, soru-cevap, işbirlikli öğrenme, araştırma ve örnek olay yöntemlerine ilişkin ilgili literatürden yararlanılarak oluşturulan ölçek oluşturulmuştur. Elde edilen verilerin analizinde frekans, t-testi ve tek yönlü varyans (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre öğrencilerin cinsiyet, yaş, bölüm ve aldıkları muhasebe dersleri ile öğretim yöntemleri algıları, yöntemlere karşı memnuniyetleri arasında farklılık olup olmadığı istatistiki olarak test edilmiş ve bazılarında anlamlı farklılık bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to evaluate the teaching methods used in Accounting education. Twenty-three hypotheses were created in this direction and a questionnaire was applied to 372 students studying at the Faculty of Economics and Administrative Sciences of Ondokuz Mayıs University and taking an accounting course. In the research, a scale created by using the relevant literature on lecture, discussion, question-answer, cooperative learning, research and case study methods, which constitute the sub-dimensions of teaching methods, was created. In the analysis of the obtained data, frequency, t-test and one-way variance (ANOVA) were used. According to the research findings, whether there is a difference between the gender, age, department and accounting courses taken by the students and their perceptions of teaching methods and their satisfaction with the methods Decisively tested and significant differences were found in some of them.
Benzer Tezler
- Muhasebe öğretiminde yöntem: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi öğrencileri üzerine bir araştırma
Method of accounting education: A research on Muğla Sıtkı Koçman University students
SÜMEYRA BOSTANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALPER ERSERİM
- Muhasebe eğitiminde faaliyete dayalı maliyetlendirme ve bir uygulama
Activity based costing in accounting education and an application
BÜLENT YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİşletme Eğitimi Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YİĞİT ÖZBEK
- Muhasebe eğitiminde modern yaklaşımlar: Ters yüz edilmiş sınıf modeli ve öğrencilerin yaklaşımı
Modern approaches in accounting education: Flipped classroom model and students' approach
ELİF ACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimBülent Ecevit Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASEMİN KÖSE
- Muhasebe ve finansman alanında yapılan yüksek lisans tezlerinin incelenmesi: Bibliyografik bir çalışma
A bibliographic study on master theses in the field of accounting and finance
ŞEYMA YÜKSEL
- Muhasebenin orman işletmeciliği için önemi ve orman işletmelerinde muhasebe kullanımı üzerine araştırmalar
The importance of accounting for forestry and researches on accounting usage at forest enterprises
RAMAZAN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Ormancılık ve Orman MühendisliğiSüleyman Demirel ÜniversitesiOrman Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN ALKAN