Ortaokul öğrencilerinde ayrılma anksiyetesinin sosyodemografik özelliklere göre farklılıklarının ve akademik başarı düzeyiyle ilişkisinin incelenmesi
Investigation of the differences of separation anxiety in secondary school students according to sociodemographic characteristics and its relationship with academic success level
- Tez No: 810184
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SONER ÇAKMAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Anksiyete, Ayrılma anksiyete bozukluğu, Not ortalaması, Ortaokul öğrencileri, Sosyodemografik özellikler, Ölçekler, Academic achievement, Anxiety, Separation anxiety disorder, Grade point average, Secondary school students, Socio-demographic characteristics, Scales
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yapılan bu çalışmada ortaokul öğrencilerinde ayrılma anksiyetesi belirti düzeyinin sosyodemografik özelliklere göre farklılıklarının ve akademik başarı ile ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modelinden faydalanılmıştır. Araştırmaya ortaokullarda öğrenim gören 299 kız ve 293 erkek öğrenci katılmıştır. Araştırmanın veri toplama sürecinde“DSM-5 Ayrılma Anksiyete Bozukluğu Şiddet Ölçeği-Çocuk Formu”kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen verilerin analiz aşamasında SPSS 22 programında Mann Whitney U testi, Kruskall Wallis H testi ve Spearman Korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda öğrencilerin hem fen ve sosyal bilgiler not ortalamalarının hem de genel not ortalamalarının orta seviyede olduğu bulunmuştur. Öğrencilerde ayrılma anksiyetesi düzeyinin yaş grubu, cinsiyet ve öğrenim gördükleri sınıf düzeyi değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir (p<0.05). Buna karşılık ayrılma anksiyetesinin anne eğitim düzeyi, baba eğitim düzeyi, anne ve babanın birlikte yaşama durumu, anne ve babanın çalışma durumu, doğum sırası ve aile gelir düzeyi değişkenlere göre farklılık göstermediği belirlenmiştir (p>0.05). Bunun yanında öğrencilerde ayrılma anksiyetesi ile not ortalamaları arasında anlamlı ilişkinin bulunmadığı belirlenmiştir (p>0.05). Sonuç olarak, ortaokulda bulunan öğrencilerde ayrılma anksiyetesi belirti düzeyi ile not ortalaması arasında anlamlı ilişkinin bulunmadığı, bunun yanında ayrılma anksiyetesi belirti düzeyinin bazı demografik değişkenlere göre farklılaştığı söylenebilir.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to examine the differences of separation anxiety symptom level in secondary school students according to socio-demographic characteristics and its relationship with academic achievement. Relational screening model was utilised in the study. The participants were 299 female and 293 male students studying in secondary schools. 'DSM-5 Separation Anxiety Disorder Severity Scale-Child Form' was used in the data collection process of the study. Mann Whitney U test, Kruskal Wallis H test and Spearman Correlation analysis were used in the analysis phase of the data obtained within the scope of the research in the SPSS 22.0 programme. At the end of the study, it was found that both the science and social studies grade point averages and the general grade point averages of the students were at the middle level. It was found that the level of separation anxiety in students showed a significant difference according to variables of age group, gender and grade level (p<0.05). On the other hand, it was determined that separation anxiety did not differ according to variables of the mother's education level, father's education level, cohabitation status of mother and father, employment status of mother and father, birth order and family income level (p>0.05). In addition, it was determined that there was no significant relationship between separation anxiety and grade point averages (p>0.05). As a result, it can be said that there is no significant relationship between the level of separation anxiety symptom and grade point average in secondary school students, but the level of separation anxiety symptom differs according to some demographic variables.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinde ultra işlenmiş gıda tüketimi ile yaşam kalitesi arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between ultra-processed food consumption and quality of life in middle school students
ONUR EYNALLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
PsikolojiÇukurova ÜniversitesiBağımlılık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET EMİN DEMİRKOL
- Ergenlerde iklim değişikliği ve küresel çevre koşullarına bağlı anksiyetenin ergenlerin stres ve yaşam doyum düzeylerine etkisi
In adolescents the impact of climate change and anxiety related to global environmental conditions on adolescents' stress and life satisfaction levels
SELİNAY DUMANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Hemşirelikİstanbul Arel ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ECE ALAGÖZ
- 5-8. sınıf öğrencilerinin ayrılma anksiyetesi, irritabilite ve davranışsal sorunları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between separation anxiety, irritability and behavioral problems of 5th-8th graders
ARZU KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Psikolojiİstanbul Aydın ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEBRAİL KISA
- Suriyeli öğrencilerin hâl eklerini kullanım durumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Investigating cose endings usage of Syrian students according to various variables
AYŞENUR ÖZDAMAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEVLÜT GÜLMEZ
- Ortaokul öğrencilerinin okula uyumlarının incelenmesi
Investigation school adjustment of middle school students
GÜLSEN DEMİRKALP KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK GENÇTANIRIM KURT