Geri Dön

Kontrbas eğitimi için çokseslendirilmiş türküler üzerine eğitimci ve besteci görüşleri

Opinions of educators and composers on polyphonic folk songs for contrabass education

  1. Tez No: 813023
  2. Yazar: SERGEN SAĞDIÇ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. UĞUR TÜRKMEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Müzik, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Sanat Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 140

Özet

Kontrbas sanat dalı ülkemizdeki profesyonel müzik eğitiminde oldukça yaygındır. Solist yetiştirme yanında; orkestra ve oda müziği sanatçılığı ve akademisyen olabilme yolunda oldukça zorlu bir eğitim sürecinden geçen öğrencilerin ve bu eğitimi veren eğitimcilerin yaşadığı en büyük problemlerden biri geleneksel Türk müziğinin ritmik ve melodik özelliklerine uygun eğitim öğretim dağarcığına sahip olamamalarıdır. Bu sorunun, güzel sanatlar liseleri kontrbas eğitiminde daha da belirginleştiği görülür. Örneğin keman eğitiminde sayısız makamsal eser ders kitaplarında yer alırken kontrbas eğitimi ders kitabında ise sadece bir makamsal eser yer almaktadır. Bu çalışma; güzel sanatlar liselerinde yürütülmekte olan kontrbas dersi için önemli olduğu düşünülen bir sorunu gündeme taşımak, ilgililerle paylaşmak, eğitim ve öğretimde birliği desteklemesi öngörülen çözüm önerilerinin geliştirilmesi amacıyla hazırlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda güzel sanatlar liseleri batı müziği çalgılarının eğitiminde aktarılmış makamsal diziler ve bu dizilerdeki eserlerin analizi yapılmış, kontrbas sanat dalı için keman, viyola ve çello çalgılarında eğitim dağarcığı olarak kullanılan makamlarda eser örnekleri üretilmiş, yeni ve özgün eserlerin kontrbas eğitiminde kullanılabilirliği üzerine eğitimci ve besteci görüşleri betimlenmiş, elde edilen veriler nitel tekniklere göre çözümlenmiştir. Kontrbas eğitiminde Türk müziğinin ritmik ve melodik unsurlarının kullanılması gerektiği düşüncesinden hareketle başlatılan, nitel, betimsel ve tarama modelini esas alan çalışmanın, özgün ve alana katkı sağlayabileceği düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

The contrabass art branch is quite common in professional music education in our country. In addition to bringing up soloists, one of the biggest problems experienced by students and educators who go through a very difficult education process to become an orchestra and chamber music artist and academician is that they do not have the education and training repertoire suitable for the rhythmic and melodic features of traditional Turkish music. It is seen that this problem becomes more evident in the contrabass education of Fine Arts High Schools. For example, while countless maqam works are included in the textbooks in violin education, there is only one maqam work in the contrabass education textbook. This study has been prepared in order to raise a problem that is thought to be important for the contrabass course in fine arts high schools, to share it with the interested parties, and to develop solution proposals that are expected to support coherence in education and training. For this purpose, the maqamal scales transferred for the education of western music instruments in fine arts high schools and the works in these scales were analyzed, examples of works were produced in the maqams used as an education repertoire for the contrabass art branch, educator and composer views on the usability of new and original works in double bass education were described, and the data obtained were analyzed according to qualitative techniques. It is thought that the study, which is based on the idea that the rhythmic and melodic elements of Turkish music should be used in contrabass education, and which is based on a qualitative, descriptive and scanning model, will be original and contribute to the field.

Benzer Tezler

  1. Kontrbas dersi uygulamalarının hedefler düzeyinde incelenmesi: Bir taslak önerisi

    Examination of contrabass training programme at the level of objectives: A proposol of model

    İLKER KÖMÜRCÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. ENVER TUFAN

  2. Modern dönem İtalyan bestecilerinin kontrbas eserleri ve kontrbas eğitimine katkıları

    Modern era İtalian composer's masterpieces for the contrabass and contrubitions to the education of the contrabass

    SİBEL ACAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    MüzikUludağ Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RASİM EROL DEMİRBATIR

  3. F. Simandl 'New Method for The Double Bass' Metodu'nun hedef ve hedef davranışlar yönünden incelenmesi

    F. Simandl 'New Method for The Double Bass' Method in terms of target and target behaviors

    HÜSEYİN CAN KARAYAZGAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MüzikBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖKHAN ÖZDEMİR

  4. Türkiye'de mesleki müzik eğitimi kurumlarında verilen kontrbas eğitimi üzerine bir inceleme

    A study on contrabass education given in vocational music institution in Turkey

    BAHAR ÖZŞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Müzik Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KORAY ÇELENK

  5. Kontrbas öğrencilerinin entonasyon problemlerinin çözümüne yönelik eğitimci ve öğrenci görüşlerinin incelenmesi

    Examination of educator and student opinions for the solution of intonation problems of double bass students

    KIVANÇ ÖĞÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    MüzikAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Müzik Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. UĞUR TÜRKMEN