Geri Dön

Lise öğrencilerine uygulanan bilinçli farkındalık eğitim programının sürekli öfke ve öfke ifade tarzına etkisi

The effect of conscious awareness education program applied to HİGH school students on trait anger and anger expression style

PDF İndir

  1. Tez No: 815401
  2. Yazar: ZEYNEP SÜMEYYE GÜLCAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. NESLİHAN LÖK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 76

Özet

Bu çalışma, lise öğrencilerine uygulanan bilinçli farkındalık eğitim programının, öğrencilerin sürekli öfke düzeyi ve öfke ifade tarzına etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu araştırma ön test son test deseninde tasarlanmış randomize kontrollü bir çalışmadır. Araştırma Konya ilinin Selçuklu ilçesinde yer alan Selahaddin Eyyubi Anadolu Lisesinde dokuzuncu sınıfta öğrenim gören, sürekli öfkesi yüksek olan 52 öğrenci (müdahale:26, kontrol:26) ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarzı Ölçeği kullanılmıştır. Müdahale grubundaki öğrencilere altı hafta boyunca, haftada bir ders saati (40 dk) olmak üzere Bilinçli Farkındalık Eğitimi verilmiştir. Kontrol grubundaki öğrencilere herhangi bir girişim uygulanmamıştır. Verilerin değerlendirilmesinde; bağımsız gruplarda t testi, Wilcoxon analizi ve ki-kare analizi yöntemleri kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre, Bilinçli Farkındalık Eğitimi'nin öğrencilerin sürekli öfke ve öfke ifade tarzları üzerine olumlu etkileri olmuştur. Eğitim sonrası müdahale grubundaki öğrencilerin Sürekli Öfke puan ortalamasında anlamlı azalma olduğu saptanırken (p0,05). Müdahale grubundaki öğrencilerde İçe Yönelik Öfke ve Dışa Yönelik Öfke puan ortalaması Bilinçli Farkındalık eğitimi sonrasında anlamlı derecede azalma gösterirken kontrol grubundaki öğrencilerde ise anlamlı derecede arttığı sonucuna ulaşılmıştır. (p

Özet (Çeviri)

This study was conducted to determine the effect of the mindfulness training program applied to high school students on the students' trait anger level and anger expression style. This research is a randomized controlled study designed in a pre-test post-test design. The research was carried out with 52 students (intervention: 26, control: 26) who were in the ninth grade of Selahaddin Eyyubi Anatolian High School located in Selçuklu district of Konya province and who were constantly angry. Personal Information Form, Trait Anger and Anger Expression Style Scale were used to collect data. Conscious Awareness Training was given to the students in the intervention group for six weeks, once a week (40 minutes). No intervention was applied to the students in the control group. In the evaluation of the data; t test, Wilcoxon analysis and chi-square analysis methods were used in independent groups. In the evaluation of the data; t test, Wilcoxon analysis and chi-square analysis methods were used in independent groups. According to the findings obtained from the study, Mindfulness Training had positive effects on students' trait anger and anger expression styles. While it was determined that there was a significant decrease in the Trait Anger score averages of the students in the intervention group after the training (p0.05). While the mean scores of Anger-In and Anger-External in the students in the intervention group decreased significantly after Mindful Awareness training, it was found that it increased significantly in the students in the control group. (p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    605318

    Bilinçli farkındalık temelli ergenlere yönelik psikoeğitim programının karakter güçleri, bilinçli farkındalık ve akademik başarı gelişimine etkisinin incelenmesi

    The effect of the mindfulness based adolescent psychoeducation program on character strengths, mindfulness and academic success

    ŞEYMA GÜLDAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞİN SATAN

    DOÇ. DR. RAZİYE BİLGE UZUN

  2. Tez No

    278050

    Orta Öğretim 10. Sınıf seviyesindeki öğrencilerin çevre bilinci düzeylerinin belirlenmesi

    The evaluation of the level of environmental awareness of high school 10th grade students

    ŞULE ÜNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. KAZIM YILDIZ

  3. Tez No

    597064

    Biyolojik çeşitlilik konulu proje tabanlı öğretimin lise öğrencilerinin biyoloji dersi tutumlarına etkisi

    The effect of project based teaching on biological diversity on attitudes of biology class in high school students

    BURCU KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    BiyolojiGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ GÜL

  4. Tez No

    599816

    Meslek yüksekokulu öğrencilerinin meslek edinme ve istihdam süreçlerindeki bazı problem alanları doğrultusunda incelenmesi

    The views on vocational school students some problem areas in occupationonal employment processon

    NERGİZ AYDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN ŞEKER

  5. Tez No

    598350

    Çevre korumada biliş ve tutum: Eskişehir Organize Sanayi çalışanlarına yönelik Uygulama

    Cognition and attitude in environmental protection: Research for employees in Eskisehir Organized Industrial Zone

    SELİM AYGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    İşletmeEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURAY GİRGİNER

Geri Dön