Geri Dön

Sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi kaygı düzeyleri ile problem çözme becerileri arasındaki ilişki

The relationship between classroom teachers' classroom management anxiety levels and problem solving skills

  1. Tez No: 817419
  2. Yazar: SEMA KÖKOCAK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MAHMUT SAĞIR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 124

Özet

Bu araştırmanın amacı Sınıf Öğretmenlerinin Kaygı Düzeyleri ile Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin incelenmesidir. Yapılacak araştırma Nicel bir araştırmadır. Tarama modellerinden ilişkisel modelde desenlenecektir. Veri Toplama araçları Kişisel Bilgi Formu,Sınıf Yönetimi Kaygı Ölçeği(Özkul ve Dönmez 2019) ve Problem çözme envanteri(Heppner ve Petersen 1982)'dir. Ölçekler Adıyaman'da devlete bağlı okullardaki merkez ilçelerde görev yapan sınıf öğretmenlerinden 382 kişiye uygulanacaktır. Toplanan veriler SPSS programı ile analiz edilecektir. Ölçeği geliştiren kişilerden izin alınacak ölçek uygulanmadan önce yasal izinler alınacaktır. Öğretmenlerin okul içindeki sınıf yönetimi becerileri nitelikli eğitim çıktılarını etkileyeceği için bu araştırma sonrası elde edilecek bulgular nitelikli eğitim sürecine katkıda bulunacağı söylenebilir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to examine the relationship between Classroom Teachers' Anxiety Levels and their Problem Solving Skills. The research to be conducted is a quantitative research. It will be patterned in relational model from scanning models. Data Collection tools are Personal Information Form, Classroom Management Anxiety Scale (Özkul and Dönmez 2019) and Problem Solving Inventory (Heppner and Petersen 1982). The scales will be applied to 400 primary school teachers working in Adıyaman. The collected data will be analyzed with the SPSS program. Permission will be taken from the people who developed the scale, and legal permissions will be obtained before the scale is applied. Since the behaviors of the teachers in the school will affect the quality education outcomes, it can be said that the findings to be obtained after this research will contribute to the quality education process by improving the teacher behaviors

Benzer Tezler

  1. İlkokul öğretmen ve velilerinin öğrenme yönetim sistemleri ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi

    Determination of the principles of the primary school teachers and parents about the learning management systems

    SÜMEYYE BARUTCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK ÖZALP

  2. Üniversite seçmeli resim derslerinin günümüzdeki durumu

    Başlık çevirisi yok

    K. BERRİN TEKİNER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1992

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Uygulamalı Resim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SERAP ETİKE

  3. Ortaokul öğretmenlerinin eğitim programı okuryazarlık algıları ile sınıf yönetimi kaygıları arasındaki ilişkinin incelenmesi: Gebze ilçesi örneği

    Examination of the relationship between middle school teachers' perceived curriculum literacys and classroom management anxieties: The case of Gebze district

    FATMA ÇINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMER FARUK TUTKUN

  4. Sınıf öğretmenlerinin yansıtıcı düşünme eğilimleri ile sürekli kaygı düzeyleri arasındaki ilişki

    Investigate the relationship between the reflevtive thinging tendency and anxiety level among class teachers

    GÖKSAL ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL EKŞİ

  5. İlköğretim okullarında görev yapan sınıf ve branş öğretmenlerinin erteleme eğilimleri ve kaygı düzeyleri

    The lecturers who works in primary school general tendency of postponement and their level of apprehension

    DAVUT GÜNER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL EKŞİ