Okul öncesi dönemi çocuklarının davranış düzenleme ve sosyal becerilerine ebeveyn davranışlarının etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of parent behavior on behavior regulation and social skills of pre-school children
- Tez No: 829475
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DEMET GÜLALDI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: ebeveyn tutumu, davranış düzenleme, öz düzenleme, sosyal beceri, parental attitude, behavior regulation, self-regulation, social skills
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 69
Özet
Çocukların dünyaya gelmeleriyle birlikte ailesindeki bireyler ile etkileşim süreci başlar, onları gözlemlerler ve ebeveynlerin tutumları davranış stillerinin oluşmasında etkili olur. Dolayısıyla, ebeveyn tutumları çocuklarının yaşamların da kritik bir öneme sahiptir (Soyumtürk, 2021). Bu araştırmanın amacı ise okulöncesi dönemde 36-48 aylık çocukların davranış düzenleme ve sosyal becerilerine ebeveyn davranışlarının etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Üsküdar ilçesi Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 36-48 ay yaş aralığında çocuğu bulunan anne-baba ve bu çocukların okul öncesi öğretmenlerinin katılımıyla oluşturulmuştur. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan ve çocukların demografik bilgilerine ilişkin soruları içeren“Aile Bilgi Formu”uygulanmıştır. Çocukların sosyal beceri ve davranış düzenleme becerilerini değerlendirmek amacıyla ise“Çocuk Davranış Değerlendirme Ölçeği (ÇODDÖ)”, ayrıca ebeveyn tutumlarını değerlendirmek için“Ebeveyn Tutum Ölçeği (ETÖ)”olmak üzere üç veri toplama aracı kullanılmıştır. Çocuk Davranışlarını Değerlendirme Ölçeği toplamı; ebeveyn tutumlarından demokratik alt boyutu ile pozitif yönde ve yüksek düzeyde, izin verici alt boyutu ile negatif yönde ve yüksek düzeyde, koruyucu alt boyutu ile pozitif yönde ve orta düzeyde, otoriter alt boyutu ile negatif yönde ve orta düzeyde, ETÖ toplam puanı ile pozitif yönde ve orta düzeyde anlamlı bir ilişkiye sahiptir.
Özet (Çeviri)
With the birth of children, the process of interaction with the members of the family begins, they observe them and the attitudes of the parents are effective in the formation of their behavior styles. Therefore, parental attitudes have a critical importance in the lives of their children. (Soyumtürk, 2021). The aim of this study is to examine the effect of parental behaviors on behavior regulation and social skills of 36-48 months old children in preschool period. The study group of the research was formed with the participation of parents and preschool teachers who have children between the ages of 36-48 months who attend preschool education institutions affiliated to the Ministry of National Education in Üsküdar district of Istanbul in the 2022-2023 academic year. In the study, the“Family Information Form”, which was prepared by the researcher and included questions about the demographic information of the children, was used as a data collection tool. In order to evaluate children's social skills and behavior regulation skills, three data collection tools were used:“Child Behavior Assessment Scale (CRBSS)”and“Parental Attitude Scale (ETS)”to evaluate parental attitudes. The total of the Child Behavior Evaluation Scale; parental attitudes with the democratic sub-dimension positively and at a high level, It has a positive and moderate relationship with the protective sub-dimension, a negative and moderate relationship with the authoritarian sub-dimension, and a positive and moderate relationship with the total score of ETS.
Benzer Tezler
- Öz-düzenleme eğitim programının 5-6 yaş çocuklarında zihin kuramı, öz-düzenleme ve sosyal yetkinlik becerilerine etkisi
The effect of the self-regulation education program on the theory of mind, self-regulation and social competence skills in 5-6 years old children
EZGİ DÜLGER CEYLAN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASİYE İVRENDİ
- Okul öncesi dönem çocuklarının sosyal ve duygusal yeterliliklerinin incelenmesi
Investigation of preschool children's social and emotional competence
SEVGİ ATABAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİBEL SÖNMEZ
- Çocukların duygu düzenleme becerileri ve problem davranışları ile öğretmen ve ebeveynlerinin duygu düzenleme ve öğretmenlerin sınıf yönetimi becerilerinin incelenmesi
Examining emotion regulation skills and problem behaviors of children, and emotion regulation skills of their parents and teachers and classroom management skills of their teachers
İDRİS KARA
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYPERİ SIĞIRTMAÇ
- The effects of dispositional anger, effortful control and maternal responsiveness on Turkish preschoolers' emotion regulation
Öfke/kızgınlık eğilimi, kendini denetleme becerisi ve anne duyarlılığının okul öncesi dönem Türk çocuklarının duygu düzenleme becerilerine etkileri
İREM METİN
- Okul öncesi dönem çocuklarının bağlanma stilleri ve sosyal duygusal becerilerinde annelik uygulamalarının rolü
The role of motherhood practices in the attachment styles and social emotional skills of pre-school children
ÖZLEM ERKAL
