Geri Dön

Güzel sanatlar lisesi müzik bölümü öğrencilerinin bireysel ses eğitimi dersindeki özyeterlilik algılarının incelenmesi: Akdeniz Bölgesindeki güzel sanatlar liseleri

Examination of the self-efficiency perceptions of students take high schools of fine arts in the Mediterranean Region individual voice education course

  1. Tez No: 830283
  2. Yazar: CEREN TURABİK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. TARKAN YAZICI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Müzik, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 79

Özet

Bu araştırmada, Akdeniz Bölgesi'ndeki güzel sanatlar liselerinde öğrenim gören müzik bölümü öğrencilerinin bireysel ses eğitimi dersine yönelik öz yeterlilik algılarının farklı değişkenlerle incelenerek tespit edilmesi ve bu tespit doğrultusunda eğitim öğretime katkı sağlaması amaçlanmıştır. Araştırma nicel bir araştırmadır ve betimsel araştırmalardan tarama modelinde kurulmuştur. Araştırmanın çalışma grubunu; Mersin Nevit Kodallı Güzel Sanatlar Lisesi, Adana Çukurova Güzel Sanatlar Lisesi, Osmaniye Abdurrahman Keskiner Güzel Sanatlar Lisesi, Antalya Ticaret ve Sanayi Odası Güzel Sanatlar Lisesi, Hatay Bedii Sabuncu Güzel Sanatlar Lisesinde öğrenim gören 10. sınıf,11.sınıf,12.sınıf 139 kız öğrenci 78 erkek öğrenci toplam 217 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak "Bireysel Ses Eğitimi Dersi Öz yeterlilik ölçeği kullanılmıştır. Çalışmanın bireysel ses eğitimi dersindeki öz yeterlilik algısından kaynaklı olumsuzluklara ve problemlere çözüm bulacağı için müzik eğitimine katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Bu araştırmanın sonucunda elde edilen bulgulara bakıldığında güzel sanatlar liselerinde okuyan müzik bölümü öğrencilerinin bireysel ses eğitimi dersi öz yeterlilik algı düzeylerinin yüksek olduğu fakat cinsiyet, sınıf, okudukları okul değişkenlerine bakıldığında anlamlı bir fark olmadığı, anne-baba öğrenim durumu değişkenine göre anlamlı bir fark bulunmadığı fakat aile gelir düzeyi yüksek olan öğrencinin öz yeterlilik algı düzeyinde anlamlı bir fark olduğu ve öğrencilerin müzik etkinliklerine katılmasında anlamlı bir fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

Inthisstudy, it wasaimedtodeterminethe self-efficacyperceptions of themusicdepartmentstudentsstudying at fineartshighschools in theMediterraneanRegion, byexaminingthemwithdifferentvariables, andtocontributetoeducation in linewiththisdetermination. Theresearch is a quantitativeresearchandwasestablished in thescreening model of descriptiveresearch. Thestudygroup of theresearch; 10th grade, 11th grade, 12th gradestudying at Mersin Nevit Kodallı FineArts High School, Adana Çukurova FineArts High School, Osmaniye Abdurrahman Keskiner FineArts High School, Antalya Chamber of Commerce andIndustryFineArts High School, Hatay Bedii Sabuncu FineArts High School; 139 femalestudentsand 78 malestudentsconstitute a total of 217 students. Individual Voice EducationLesson Self-efficacyscalewasused as a datacollectiontool in theresearch. It is thoughtthatthestudywillcontributetomusiceducation as it willfindsolutionstotheproblemsandproblemsarisingfromtheperception of self-efficacy in theindividualvoicetrainingcourse. Whenwelook at thefindingsobtained as a result of thisresearch, themusicdepartmentstudentsstudying at fineartshighschoolshavehigh self-efficacyperceptionlevels in theindividualvoiceeducationcourse, but there is nosignificantdifferencewhenlooking at thevariables of gender, classandtheschooltheyattend, andthere is nosignificantdifferenceaccordingtotheparentaleducationlevelvariable. Itwasconcludedthatthere is a significantdifference in the self-efficacyperceptionlevel of thestudentwith a highfamilyincome.

Benzer Tezler

  1. Müzik öğretmenliği ana bilim dalında öğrenim gören anadolu güzel sanatlar ve spor liseleri ile diğer lise mezunu öğrencilerin bireysel ses eğitimi dersindeki müzikal beceri farklılıklarının karşılaştırılması

    Comparison between the students who graduated from anatolian fine arts and sport high schools and the ones who graduated from high schools with respect to musical skills differences in individual voice training lesson in the department of musical training

    DERYA AYDIN ERDEM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CENGİZ ŞENGÜL

  2. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi bölümü Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı'nda, Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi çıkışlı 1.sınıf keman öğrencilerine temel davranışları kapsayıcı bir öğretim programı model önerisinin uygulanması

    Application of a model of teaching fundamental violin behavior to the first year of violin students who were graduated from Anatolian High School of Fine Arts at the Abant İzzet Baysal Universty, faculty of Fine Arts, department of Music Teacher Educ

    ÇİĞDEM SÖKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    MüzikAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. UĞUR ALPAGUT

  3. Güzel sanatlar liseleri bireysel ses eğitimi derslerinde teknoloji destekli öğretimin etkililiğinin değerlendirilmesi

    Assessment of the effectiveness of technology-supported teaching in individual voice education courses of fine arts high schools

    MELİKE ÇAKAN UZUNKAVAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLNİHAL GÜL

  4. Güzel sanatlar lisesi öğrencilerinin bireysel çalgı dersi motivasyon düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Investigation of the individual instrument lesson motivation levels of high school fine arts students in terms of various variables

    ANIL ALTAÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TARKAN YAZICI

  5. Güzel sanatlar lisesi müzik bölümü öğrencilerinin Türk sanat müziği teori ve uygulaması derslerine ilişkin öz yeterliklerinin incelenmesi

    Examination of the self-efficacy of fine arts high school music department students regarding Turkish classical music theory and practice courses

    NUR YASEMİN BAŞKAN GÜNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MüzikTrabzon Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞEFİKA TOPALAK