Comparison of international baccalaureate primary years programme and Turkish Ministry of National Education pre-school programme on development of 3-5 years old students' creativity and in terms of programme elements
Uluslararası bakalorya ilk yıllar programı ile T.C. Milli Eğitim Bakanlığı okul öncesi programının 3-5 yaş arası öğrencilerin yaratıcılıklarının gelişimi ve program öğeleri açısından karşılaştırılması
- Tez No: 831808
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖYKÜ DULUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 95
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, Uluslararası Bakalorya İlk Yıllar Programı ve Milli Eğitim Bakanlığı Erken Çocukluk Öğretim Programı'nın öğrencilerin yaratıcılığı üzerindeki rolünü incelemektir. Çalışmada, IB için“PYP From Principles to Practice”,“Scope and Sequence”ve“Program Standards and Practices”dökümanları MEB için ise“MEB Okul Öncesi Eğitim Programı”içerik analizi yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Eğitim felsefesi ve program ögeleri olan kazanım,içerik, öğrenme durumları ve değerlendirme yaratıcılığın gelişimi açısından analiz edilmesi için temele alınmıştır. Her iki programın eğitim felsefeleri ve program ögeleri açısından kaşılaştırışmış ve yaratıclığı geliştirmeki rolleri değerlendirilmiştir.Yapılan döküman analizi sonucunda her iki program arasında program ögeleri ve yaratıcılığı destekleme yönünden farklılıklar oldıuğı gözlenmiştir. Araştırma bulgularına göre, uluslararası ve disiplinlerüstü bir program olan PYP'nin, program içinde öğrencilerin yaratıcılığını desteklemek ve geliştirmek için daha fazla ortam oluşturduğu sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this research was to examine the role of the International Baccalaureate Primary Years Programme and the Ministry of National Education Pre-School Program on students' creativity. In the study, for IB PYP“PYP From Principles to Practice”,“Scope and Sequence”and“Program Standards and Practices”and for MoNE“MEB Okul Öncesi Eğitim Programı”documents were analyzed by content analysis method. The four elements of the program which are learning outcomes, curriculum content, learning experiences, curriculum evaluation, and educational philosophy should be considered for analyzing the development of creativity. It was examined how these four elements develop and support creativity within the program. Using the document analysis method, the program elements, and educational philosophies of both the IB PYP and MoNEP were initially evaluated. Subsequently, the focus was placed on assessing the dimensions of these programs in terms of supporting creativity. The findings revealed notable distinctions between the two programs in their approaches to fostering and enhancing creativity. Lastly, according to research findings, it has been observed that IB PYP, being an international and transdisciplinary program, creates more environment for supporting students' creativity within the program.
Benzer Tezler
- Comparison of international baccalaureate primary years programme (PYP) and Turkish Ministry of National Education (MONE) 2024 preschool program in terms of student agency
Uluslararası bakalorya İlk Yıllar Programı ile T.C Milli Eğitim Bakanlığı 2024 okul öncesi programının öğrenci eylemliliği açısından karşılaştırılması
ÇAĞIL DUMANKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MELTEM İPEK ÖNER
- Uluslararası Bakalorya İlk Yıllar Programı ile MEB İlkokul Öğretim Programının ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarının karşılaştırılması
Comparison of the approaches to the assessment and evaluation of the International Baccalaureate Primary Years Program and the MEB Primary School curriculum
EBRU ADIGÜZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EZEL TAVŞANCIL
- Comparison of International Baccalaureate Primary Years Program and national curriculum program 4th grade student's misconceptions on the topic of fractions
Uluslararası Bakalorya Programı ve Milli Eğitim Bakanlığı ilköğretim programlarının ilköğretim 4.sınıf öğrencilerinin kesirler konusundaki kavram yanılgılarına dayanarak karşılaştırılması
EZGİ ŞENGÜL
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İLKER KALENDER
- MEB müfredatı ve pyp uygulayan okul öncesi öğretmenlerinin fen öğretimine yönelik pedagojik yeterliklerinin karşılaştırılması
A comparison of pedagogical competences for science teaching of preschool teachers applying the MEB curriculum and pyp
SENEM CEREN GÜNEŞ ĞALİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ YİĞİT KUTLUCA
- A comparison of selected elementary curricula in regard to an action-based environmental curriculum for elementary schools in Turkey
Türkiye'deki ilkokulları eylem temelli çevre müfredatına doğru geliştirmek amacıyla seçilmiş olan müfredatların karşılaştırılması
ZEYNEP DİNÇER
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GABY MCDONALD