Developing an adaptable framework for online education
Çevrimiçi eğitim için uyarlanabilir bir çerçeve geliştirme
- Tez No: 833476
- Danışmanlar: PROF. DR. HASAN BEDİR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Çevrimiçi eğitim, çevrimiçi ders, çerçeve, uyarlanabilir çerçeve, Online education, online course, framework, adaptable framework
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Henüz gelişmekte döneminde olduğu düşünülen çevrimiçi eğitim, Covid-19 pandemisi nedeniyle doğan ihtiyacın da etkisiyle mercek altına alınmış ve etkili bir çevrimiçi kursun temel gerekliliklerinden birinin öğrencilerin ve eğitmenlerin ihtiyaçlarını anlamak ve buna uygun bir çerçeve geliştirmek olduğu görülmüştür. Çerçevenin gerekliliği iki yönlüdür: (1) Öğrenci ihtiyaçlarını karşılamak ve öğrenci memnuniyetini sürdürmek, (2) Akademik personeli pedagojik bilgilerini ve öğretim stratejilerini çevrimiçi dünyaya aktarmaya hazırlamak. Bu bağlamda, bu çalışma, uyarlanabilir bir çerçeve geliştirmek için öğrencilerin çevrimiçi derslerdeki ihtiyaçları ve memnuniyet düzeyleri hakkında fikir edinmek için karma yöntemli bir yaklaşım kullanmıştır. Bu amaçla, İngilizce Öğretmenliği bölümünden 78 üçüncü sınıf ve son sınıf öğrencisi e-Memnuniyet Anketi'ni yanıtladı ve bunlardan on ikisi yarı yapılandırılmış görüşmelere katıldı. Öğrencilere ek olarak, üç öğretim görevlisi içgörülere kendi bakış açılarını eklemek için görüşme sorularını yanıtladı. Öğrenciler ve öğretim görevlileri ile yapılan görüşmeler içerik analizi yoluyla analiz edildi ve tüm bulgular, çeşitli çevrimiçi derslerde kullanılabilecek uyarlanabilir bir çerçeve önermek için toplandı.
Özet (Çeviri)
As online education, which is thought to be in its infancy, has been under the spotlight after a forced migration because of the pandemic of Covid-19, it has been witnessed that one of the essential requirements of an effective online course is to understand the needs of the learners and instructors and develop a framework accordingly. The necessity for the framework is two-fold: (1) Meeting the student needs and maintaining student satisfaction, (2) Preparing the academic staff to transfer their pedagogic knowledge and instructional strategies into the online world. In this respect, the present study employed a mixed-methods approach to gain insights into the students' needs and satisfaction levels in online courses to develop an adaptable framework. For this purpose, 78 sophomore and senior students in an ELT department responded to the e-Satisfaction Questionnaire, twelve of which also participated in the semi-structured interviews for a deeper understanding. In addition to the students, three lecturers answered the interview questions to add their perspectives to the insights. The interviews with the students and the lecturers were analyzed through content analysis and all the findings were gathered to propose an adaptable framework that could be utilized in various online courses.
Benzer Tezler
- Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms
2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi
ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs
Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması
NAZLI GÖKALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Denizcilik işletmelerine yönelik entelektüel sermaye değerlemesi üzerine bir model önerisi
A model proposal on valuation for intellectual capital of maritime businesses
GİZEM ÇEVİK
Doktora
Türkçe
2023
Denizcilikİstanbul Teknik ÜniversitesiDeniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN ARSLAN
- Mimari tasarım eğitiminde stüdyo kültürü araştırması: Öğrenen-merkezli ortamın yansımaları
Studio culture in architectural design education: Reflections of learner-centered environment
CEMİLE SANEM ERSİNE MASATLIOĞLU
Doktora
Türkçe
2018
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURBİN PAKER KAHVECİOĞLU
- Türkiye'de kentsel sit alanı sorunları ve çözüm yolları için bir deneme/Galata örneği
A Survey on the solution of the problems in the urban şite areas in Turkey/ Galata case
YASEMİN AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiKentsel Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜNDÜZ ATALIK