Geri Dön

Developing an adaptable framework for online education

Çevrimiçi eğitim için uyarlanabilir bir çerçeve geliştirme

  1. Tez No: 833476
  2. Yazar: YELİZ TORUN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HASAN BEDİR
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Çevrimiçi eğitim, çevrimiçi ders, çerçeve, uyarlanabilir çerçeve, Online education, online course, framework, adaptable framework
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Henüz gelişmekte döneminde olduğu düşünülen çevrimiçi eğitim, Covid-19 pandemisi nedeniyle doğan ihtiyacın da etkisiyle mercek altına alınmış ve etkili bir çevrimiçi kursun temel gerekliliklerinden birinin öğrencilerin ve eğitmenlerin ihtiyaçlarını anlamak ve buna uygun bir çerçeve geliştirmek olduğu görülmüştür. Çerçevenin gerekliliği iki yönlüdür: (1) Öğrenci ihtiyaçlarını karşılamak ve öğrenci memnuniyetini sürdürmek, (2) Akademik personeli pedagojik bilgilerini ve öğretim stratejilerini çevrimiçi dünyaya aktarmaya hazırlamak. Bu bağlamda, bu çalışma, uyarlanabilir bir çerçeve geliştirmek için öğrencilerin çevrimiçi derslerdeki ihtiyaçları ve memnuniyet düzeyleri hakkında fikir edinmek için karma yöntemli bir yaklaşım kullanmıştır. Bu amaçla, İngilizce Öğretmenliği bölümünden 78 üçüncü sınıf ve son sınıf öğrencisi e-Memnuniyet Anketi'ni yanıtladı ve bunlardan on ikisi yarı yapılandırılmış görüşmelere katıldı. Öğrencilere ek olarak, üç öğretim görevlisi içgörülere kendi bakış açılarını eklemek için görüşme sorularını yanıtladı. Öğrenciler ve öğretim görevlileri ile yapılan görüşmeler içerik analizi yoluyla analiz edildi ve tüm bulgular, çeşitli çevrimiçi derslerde kullanılabilecek uyarlanabilir bir çerçeve önermek için toplandı.

Özet (Çeviri)

As online education, which is thought to be in its infancy, has been under the spotlight after a forced migration because of the pandemic of Covid-19, it has been witnessed that one of the essential requirements of an effective online course is to understand the needs of the learners and instructors and develop a framework accordingly. The necessity for the framework is two-fold: (1) Meeting the student needs and maintaining student satisfaction, (2) Preparing the academic staff to transfer their pedagogic knowledge and instructional strategies into the online world. In this respect, the present study employed a mixed-methods approach to gain insights into the students' needs and satisfaction levels in online courses to develop an adaptable framework. For this purpose, 78 sophomore and senior students in an ELT department responded to the e-Satisfaction Questionnaire, twelve of which also participated in the semi-structured interviews for a deeper understanding. In addition to the students, three lecturers answered the interview questions to add their perspectives to the insights. The interviews with the students and the lecturers were analyzed through content analysis and all the findings were gathered to propose an adaptable framework that could be utilized in various online courses.

Benzer Tezler

  1. Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms

    2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi

    ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK

  2. Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs

    Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması

    NAZLI GÖKALP

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK

  3. Türk resminde D grubu

    Başlık çevirisi yok

    ESİN ÇITAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    Güzel Sanatlarİstanbul Teknik Üniversitesi

    Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA ÖGEL

  4. Türkiye'de kentsel sit alanı sorunları ve çözüm yolları için bir deneme/Galata örneği

    A Survey on the solution of the problems in the urban şite areas in Turkey/ Galata case

    YASEMİN AKSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Kentsel Tasarım Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜNDÜZ ATALIK

  5. Bankacılıkta değişim yönetimi

    Change management in banking

    AYDIN ARGIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    BankacılıkMarmara Üniversitesi

    Bankacılık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NAZIM EKREN