Geri Dön

Developing an adaptable framework for online education

Çevrimiçi eğitim için uyarlanabilir bir çerçeve geliştirme

  1. Tez No: 833476
  2. Yazar: YELİZ TORUN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HASAN BEDİR
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Çevrimiçi eğitim, çevrimiçi ders, çerçeve, uyarlanabilir çerçeve, Online education, online course, framework, adaptable framework
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 120

Özet

Henüz gelişmekte döneminde olduğu düşünülen çevrimiçi eğitim, Covid-19 pandemisi nedeniyle doğan ihtiyacın da etkisiyle mercek altına alınmış ve etkili bir çevrimiçi kursun temel gerekliliklerinden birinin öğrencilerin ve eğitmenlerin ihtiyaçlarını anlamak ve buna uygun bir çerçeve geliştirmek olduğu görülmüştür. Çerçevenin gerekliliği iki yönlüdür: (1) Öğrenci ihtiyaçlarını karşılamak ve öğrenci memnuniyetini sürdürmek, (2) Akademik personeli pedagojik bilgilerini ve öğretim stratejilerini çevrimiçi dünyaya aktarmaya hazırlamak. Bu bağlamda, bu çalışma, uyarlanabilir bir çerçeve geliştirmek için öğrencilerin çevrimiçi derslerdeki ihtiyaçları ve memnuniyet düzeyleri hakkında fikir edinmek için karma yöntemli bir yaklaşım kullanmıştır. Bu amaçla, İngilizce Öğretmenliği bölümünden 78 üçüncü sınıf ve son sınıf öğrencisi e-Memnuniyet Anketi'ni yanıtladı ve bunlardan on ikisi yarı yapılandırılmış görüşmelere katıldı. Öğrencilere ek olarak, üç öğretim görevlisi içgörülere kendi bakış açılarını eklemek için görüşme sorularını yanıtladı. Öğrenciler ve öğretim görevlileri ile yapılan görüşmeler içerik analizi yoluyla analiz edildi ve tüm bulgular, çeşitli çevrimiçi derslerde kullanılabilecek uyarlanabilir bir çerçeve önermek için toplandı.

Özet (Çeviri)

As online education, which is thought to be in its infancy, has been under the spotlight after a forced migration because of the pandemic of Covid-19, it has been witnessed that one of the essential requirements of an effective online course is to understand the needs of the learners and instructors and develop a framework accordingly. The necessity for the framework is two-fold: (1) Meeting the student needs and maintaining student satisfaction, (2) Preparing the academic staff to transfer their pedagogic knowledge and instructional strategies into the online world. In this respect, the present study employed a mixed-methods approach to gain insights into the students' needs and satisfaction levels in online courses to develop an adaptable framework. For this purpose, 78 sophomore and senior students in an ELT department responded to the e-Satisfaction Questionnaire, twelve of which also participated in the semi-structured interviews for a deeper understanding. In addition to the students, three lecturers answered the interview questions to add their perspectives to the insights. The interviews with the students and the lecturers were analyzed through content analysis and all the findings were gathered to propose an adaptable framework that could be utilized in various online courses.

Benzer Tezler

  1. Towards a model for analyzing the cognitive gap in user-product interaction throughout the technological evolution

    Kullanıcı-ürün etkileşiminde bilişsel boşluk: Teknolojik evrim açısından bir analiz modeli

    BEYZA DOĞAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE HÜMANUR BAĞLI

  2. Etkileşimli infografik: Türkiye bağımsız sinema tarihi örneği

    Interactive infographics: Case of history of independent cinema in Turkey

    DUYGU AKTAŞ DURMUŞ

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Güzel SanatlarHacettepe Üniversitesi

    Grafik Ana Sanat Dalı

    PROF. NADİRE ŞULE ATILGAN

  3. An IFC-based framework for sustainable construction

    Sürdürülebilir yapım için IFC-tabanlı bir yaklaşım

    BAHRİYE İLHAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAKAN YAMAN

  4. Dialogue for all: Crafting inclusive and humanized voice assistants for diverse populations through an interdisciplinary approach

    Herkes için diyalog: Farklı topluluklar için kapsayıcı ve insani sesli asistanlar oluşturmak üzerine disiplinler arası bir yaklaşım

    YELİZ YÜCEL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    İletişim BilimleriGalatasaray Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEREM RIZVANOĞLU

  5. Structural transformation: Designing structural building elements informed from bone morphology

    Yapısal dönüşüm: Kemik morfolojisinden öğrenilmiş yapı elemanlarının tasarlanması

    ŞEVVAL ÇÖLOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    MimarlıkOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ARZU SORGUÇ