Geri Dön

Öğretmen adaylarının TPAB ve öğretmen öz yeterliliklerinin incelenmesi

Investigation of teacher candidates' TPACK and teacher self-efficacy

PDF İndir

  1. Tez No: 835803
  2. Yazar: TANSU GÖNÇ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. TALİP KIRINDI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Teknolojik bilgi, pedagojik bilgi, alan bilgisi
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 85

Özet

Bu çalışmanın amacı; Öğretmen Adaylarının öz yeterlilik ve TPAB inanç düzeyleri cinsiyete göre değişimi ve öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgisi düzeyleri ile öz yeterlilik arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni Orta Anadolu'da öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarından oluşmaktadır. Araştırma örneklemi ise hedef evren içerisinden basit seçkisiz olarak seçilmiştir. Çalışmada öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik öz-yeterlik inançları, Öğretmen adaylarının TPAB yeterliliklerini içeren ölçekler kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS programı kullanılmıştır. Veriler normal dağılım gösterdiği için analiz sürecinde bağımsız örneklem t testi, ANOVA ve pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularında Öz-yeterlik inanç algısı erkek öğretmen adaylarının kadın öğretmen adaylarından daha olumlu olduğu tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının TPAB ile öz yeterlilik inançları arasında orta düzeyde ve pozitif yönde ilişki olduğu bulgusuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to Decipher the relationship between the self-efficacy and TPACK belief levels of teacher candidates according to gender and the relationship between the technological pedagogical content knowledge levels of teacher candidates and self-efficacy. The relational screening model, one of the quantitative research methods, was used in the research. The universe of the research consists of teacher candidates studying in Central Anatolia. The research sample was selected from the target universe without simple selection. In the study, self-efficacy beliefs of teacher candidates for the teaching profession and scales containing TPACK competencies of teacher candidates were used. SPSS program was used in the analysis of the data. Since the data showed a normal distribution, independent sample t-test, ANOVA and pearson correlation analysis were used in the analysis process. In the findings of the research, it was found that the perception of self-efficacy belief was more positive among male teacher candidates than female teacher candidates. It has been found that there is a moderate and positive relationship between TPACK and self Deciency beliefs of teacher candidates. KeyWords: Technological knowledge, pedagogical knowledge, field knowledge

Benzer Tezler

  1. Tez No

    381084

    Fizik öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgileri gelişiminin incelenmesi

    Examination of development of technological pedagogical content knowledge of pre-service physics teachers

    ALPER ŞİMŞEK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ RIZA AKDENİZ

  2. Tez No

    446070

    Öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgisi öz-yeterliklerinin uluslararası eğitim teknolojisi standartları (ISTE-T 2008) bağlamında incelenmesi

    Analyzing technological pedagogical content knowledge self - efficacy of prospective teachers in the context of international education technology standards (ISTE-T 2008)

    ÖMER ŞİMŞEK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TAHA YAZAR

  3. Tez No

    657988

    Bilişim teknolojileri öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının öz-yeterlik kaynakları ile teknolojik pedagojik alan bilgileri arasındaki ilişki

    The relationship between sources of self-efficiency and technological pedagogical content knowledge of ICT teachers and teacher candidates

    FATİH DEMİRCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DENİZ DERYAKULU

  4. Tez No

    423170

    Fen bilgisi öğretmen adaylarının teknoloji pedagoji alan bilgisi gelişimlerinin incelenmesi

    An investigation on progress of pre-service science teachers' technological pedagogical and content knowledge

    İDRİS AKTAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALUK ÖZMEN

  5. Tez No

    820482

    Matematik öğretmen adaylarının tasarladıkları etkinliklerin teknolojik pedagojik alan bilgisi yeterliliklerine göre incelenmesi

    Investigation of the activities designed by preservice mathematics teachers with respect to their technological pedagogic content knowledge qualifications

    BİRCAN TURGUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BİLAL ÖZÇAKIR

    DR. ÖĞR. ÜYESİ RUKİYE AYAN CİVAK

Geri Dön