Sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin ruh sağlığı okuryazarlığı ile ruhsal bozukluklara yönelik damgalayıcı tutumlarının belirlenmesi
Determination of health sciences faculty students' mental health literacy and stigmatizing attitudes towards mental disorders
- Tez No: 839324
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MELTEM MERİÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikiyatri, Hemşirelik, Psychiatry, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Üniversite Öğrencileri, Ruh Sağlığı Okuryazarlığı, Damgalama, Psikiyatri Hemşireliği, Psikiyatrik hastalar, Psikiyatrik hastalıklar, Psikiyatrik hemşirelik, Ruh sağlığı, Sağlık okuryazarlığı, Tutumlar, University Students, Mental Health Literacy, Stigmatization, Psychiatric Nursing, Psychiatric patients, Psychiatric sickness, Mental health, Health literacy, Attitudes
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Lokman Hekim Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı; sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin ruh sağlığı okuryazarlığı ile ruhsal bozukluklara yönelik damgalayıcı tutumlarını belirlemek ve aralarındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırmanın örneklemini 2022-2023 eğitim öğretim yılında Lokman Hekim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesine devam etmekte olan, 18 yaşından büyük ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 294 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu (KBF), Ruh Sağlığı Okuryazarlığı Ölçeği (RSOÖ), Sağlık Çalışanları İçin Ruhsal Hastalıklara Yönelik Damgalama Ölçeği (SÇ-RHYDÖ) kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan veriler SPSS 22 programıyla analiz edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemler olarak sayı, frekans, yüzde, ortalama ve standart sapma kullanılmıştır. İki bağımsız değişken arasındaki farkın analizi için t-Testi ve çoklu grup arasındaki farkın analizi için ANOVA analizi uygulanmıştır. Ölçeklerin kendi aralarındaki ilişki yönü ve anlamlılık düzeylerini (p<0,01) belirlemek için pearson korelasyon testi kullanılmıştır. Öğrencilerin ruh sağlığı okuryazarlığı toplam puan ortalaması 101,163±16,570, ruhsal hastalıklara yönelik damgalama toplam puan ortalaması 58,344±11,884 bulunmuştur. Ruhsal hastalıklara yönelik damgalama ölçeği toplam puanı ile ruh sağlığı okuryazarlığı ölçeği toplam puanı arasında negatif yönde yüksek düzeyde korelasyon olduğu (r=-0.75; (p=0,000<0.05) ve ruhsal hastalıklara yönelik damgalama düzeyindeki toplam değişimin %56.1 oranında ruh sağlığı okuryazarlığı tarafından açıklandığı saptanmıştır. Sonuç olarak öğrencilerin ruh sağlığı okuryazarlığı düzeyinin damgalamayı azalttığı değerlendirildiğinde; öğrencilerin müfredat içeriklerinde bu konulara yer verilmesi, farkındalıklarının arttırılması ve ruhsal hastalıklara yönelik damgalamayı azaltmaya yönelik müdahale çalışmalarının planlanması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the mental health literacy of health sciences faculty students and their stigmatizing attitudes towards mental disorders and to reveal the relationship between them. The sample of the study consisted of 294 students who were attending Lokman Hekim University Faculty of Health Sciences in the 2022-2023 academic year, who were over the age of 18, and volunteered to participate in the study. Personal Information Form (PIF), Mental Health Literacy Scale (MHLS), Stigma Scale for Mental Illnesses for Healthcare Workers (SSMI-HC) were used as data collection tools. The data used in the study were analyzed with SPSS 22 program. Descriptive statistical methods, such as number, frequency, percentage, mean, and standard deviation, were used to evaluate the data. The analysis of the difference between two independent variables was conducted using the t-Test, and the analysis of the difference among multiple groups was performed using ANOVA. To determine the direction and significance levels of the relationships between the scales (p<0.01), the Pearson correlation test was employed. The average total score for students' mental health literacy was 101.163±16.570, while the average total score for stigmatization towards mental illnesses was 58.344±11.884. A high negative correlation was observed between the total score on the Stigma Scale for Mental Illnesses and the total score on the Mental Health Literacy Scale (r=-0.75; p=0.000<0.05), indicating that 56.1% of the total variance in the level of stigmatization towards mental illnesses was explained by mental health literacy. As a result of this study, it is highly recommended that intervention studies be planned to reduce students' stigmatization towards mental illnesses, considering that students' mental health literacy levels are associated with decreased stigmatization.
Benzer Tezler
- Hemşirelik öğrencilerinin ruh sağlığı okuryazarlığı düzeyleri ile bütüncül hemşirelik yeterlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between nursing students' mental health literacy levels and holistic nursing qualifications
KISMET DURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
HemşirelikMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAVVA AKPINAR
- Üniversite öğrencilerinin ruh sağlığı okuryazarlığı düzeyinin belirlenmesi ve psikolojik yardım almaya ilişkin tutumlarının incelenmesi
Determining the mental health literacy level of university students and examining their attitudes towards seeking psychological help
NEVRA DİDEM ÖZLÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
HemşirelikHaliç ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLCAN KENDİRKIRAN
- Tıp fakültesi öğrencilerinin beden algısı: Akademik başarı, yalnızlık ve yaşam doyumu üzerindeki rolü
Body image of medical students: Its role in academic achievement, loneliness and life satisfaction
OZAN CAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Aile HekimliğiKütahya Sağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADEM DURMAZ
- Öğrenci hemşirelerin pozitif ruh sağlığı ile kişilik özellikleri arasındaki ilişki
The relations between positive mental health and personality trai̇ts of student nurses
MERVE FİLİZTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Hemşirelikİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LEYLA BAYSAN ARABACI
- Üniversite öğrenimi sırasında öğrencilerin sağlık riskleri konusundaki bilgi, tutum, davranışlarındaki değişim
Changes in university student's health risk knowledge, attitude and behaviors during university education
NÜKET GÜLER BAYSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Halk SağlığıMarmara ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ŞANDA ÇALI