Pediatrik ilaç doz hesaplama öğretiminde jigsaw tekniği ile geleneksel anlatım tekniğinin etkinliğinin karşılaştırılması
Comparison of the effectiveness of the jigsaw technique andthe traditional lecture technique in teaching pediatric drugdosage calculation
- Tez No: 841781
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BERNA EREN FİDANCI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Çocuk, İlaç Dozu, Öğretim, Jigsaw, Çocuk Hemşireliği, Ayrıl-birleş tekniği, Doz-cevap ilişkisi-ilaç, Hemşireler, Hemşirelik, Hemşirelik araştırmaları, Hemşirelik eğitimi, İlaçlar, Child, Drug Dosage, Teaching, Jigsaw, Pediatric Nursing, Jigsaw technique, Dose-response relationship-drug, Nurses, Nursing, Nursing research, Education-nursing, Drugs
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: Gülhane Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerine pediatrik ilaç doz hesaplamaları öğretiminde kullanılan Jigsaw tekniği ile geleneksel öğretim tekniğinin etkinliğinin karşılaştırılması amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden ön test-son test, randomize kontrollü, yarı deneysel tasarımda Şubat 2022-Mayıs 2022 tarihleri arasında yapılmıştır. Sağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik Fakültesi 2021-2022 Eğitim Öğretim yılında 4. Sınıf olup intörn klinik uygulama planında Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği rotasyonunda olan 4 rotasyon grubu toplam 64 öğrenci ile yapılmıştır. Öğrenciler basit rastgele randomizasyon yöntemiyle Jigsaw grubu (n=32) ve geleneksel öğretim grubu (n=32) olmak üzere ikiye ayrılmıştır. Veriler Tanıtıcı Özellikler Formu, Akademik Özyeterlik Ölçeği, Algılanan Öğrenme Ölçeği, Öğretim Materyaline İlişkin Motivasyon Ölçeği, Akademik Güdülenme Ölçeği, sorumlu araştırmacı tarafından literatür taranarak oluşturulan pediatrik ilaç doz hesaplamaları konu başlığı altındaki 4 konuyu içeren ve 16 sorudan oluşan ''Ön Test''-“Son Test”ve Jigsaw Görüş Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, Bağımsız Örneklem t Testi ve Bağımlı Örneklem t Testi istatistiklerinden faydalanıldı. p<0,05 düzeyi istatistiksel olarak anlamlı kabul edildi. Bulgular: Araştırmada pediatrik ilaç doz hesaplamaları öğretiminde Jigsaw tekniği kullanılan öğrencilerin algılanan öğrenmeleri, öğretim materyaline bağlı motivasyonları, akademik güdülenmeleri geleneksel öğretim kullanılan öğrencilere göre daha yüksek bulundu (t=6,880, t=18,393, t=9,599, p<0,05). Jigsaw grubundaki öğrencilerin son test başarı puanları geleneksel öğretim grubuna kıyasla daha fazla artmıştır (t=-5,390, p<0,05). Sonuç: Sonuç olarak araştırmada kullanılan Jigsaw tekniğinin hemşirelik öğrencilerine pediatrik ilaç doz hesaplamaları öğretiminde geleneksel öğretim yöntemine göre daha etkili olduğu bulunmuştur. Hemşirelik öğrencilerine ders anlatımında farklı öğretim tekniklerinin kullanılması önemlidir.
Özet (Çeviri)
Aim: The research was conducted to compare the effectiveness of the Jigsaw techniqueand the traditional teaching technique used in teaching pediatric drug dose calculations to nursing students. Materials and Methods: The research was conducted between February 2022 and May2022 in a pretest-posttest, randomized controlled, quasi-experimental design, which is one of the quantitative research methods. It was held with a total of 64 students in 4 rotation groups, who are in the 4th year of the Faculty of Health Sciences Gülhane Nursing Faculty in the 2021-2022 academic year and are in the Child Health and Diseases Nursing rotation in the intern clinical practice plan. Students were divided into two: Jigsaw group (n = 32) and traditional teaching group (n = 32) by simple randomization method. Data were obtained from the Introductory Characteristics Form, Academic Self-Efficacy Scale, Perceived Learning Scale, Motivation Scale for Teaching Materials, Academic Motivation Scale,“Pre-Test”consisting of 16 questions and 4 topics under the heading of pediatric drug dose calculations created by the responsible researcher by scanning the literature. Collected using the“Posttest”and the Jigsaw Opinion Scale. Descriptive statistics, Independent Sample t-Test, and Dependent Sample TTest statistics were used in the analysis of the data. p<0.05 level was considered statistically significant. Results: In the study, the perceived learning, motivation related to the teaching material, and academic motivation of the students who used the Jigsaw technique in teaching pediatric drug dose calculations were found to be higher than the students who used traditional teaching (p <0.05). Post-test achievement scores of students in the Jigsaw group increased more than the pre-test compared to the traditional teaching group. Conclusion: As a result, it was found that the Jigsaw technique used in the study was more effective than the traditional teaching method in teaching pediatric drug dose calculationsto nursing students. It is important to use different teaching techniques in lecturing to nursing students.
Benzer Tezler
- Hemşirelik öğrencilerine pediatrik ilaç dozu hesaplama konusunda verilen web destekli öğretimin bilgi düzeyine etkisi
The effect of web-assisted instruction given to nursing students' about pediatric drug dose calculation on knowledge level
MİNEL YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
HemşirelikMaltepe ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BEHİCE EKİCİ
- Anestezide kullanılan enjeksiyon kontrol sistemlerinin simülasyonu
The simulation of injection control systems used in anesthesia
ÇAĞLAR ÇİFTÇİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Mühendislik Bilimleriİstanbul Yeni Yüzyıl ÜniversitesiBiyomedikal Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MAHMUT ÜN
- Pediatri hemşirelerin flakon şeklindeki toz ilaçların kuru toz hacimlerinin belirlenmesine yönelik farkındalıkların incelenmesi
Investigation of awareness of pediatric nurses regarding the determination of DRY powder displacement volumes of powder medicines in vial form
MAHMUDE UYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
HemşirelikMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA BİRGİLİ
- CYP2C9 ve VKORC1 genetik polimorfizminin Türk toplumundaki warfarin kullanan çocuklarda doz gereksinimlerine etkisinin araştırılması
The effect of CYP2C9 and VKORC1 genetic polymorphism to warfarin dose requirements in Turkish pediatric patients
BİRCE DİLGE TAŞKIN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2012
GenetikGazi ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERDAR KULA
- Pediatrik renal transplantasyon hastalarında takrolimus IPV ile böbrek fonksiyonları ilişkisinin incelenmesi
Investigation of tacrolimus IPV between renal functions in paediatric renal transplantation patients
TUTKU DOĞAN KUZUCA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE KİBRİYA FİDAN