Geri Dön

Yerli ve göçmen ortaokul öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine yönelik algıları

Perceptions of native and immigrant secondary school students towards gender roles

  1. Tez No: 845574
  2. Yazar: FATMA DERYA ACAR ÖZTÜRK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ATİK ASLAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Education and Training, Sociology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
  10. Enstitü: Göç Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Kadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 104

Özet

Bu araştırmanın amacı yerli ve göçmen ortaokul öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine yönelik algılarını belirlemek, bu algılardaki benzerlikleri ve farklılıkları ve bu farklılığa etki eden değişkenleri ortaya koymaktır. Ankara ili Keçiören ilçesinde bir ortaokulda 2022- 2023 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 12-14 yaş aralığındaki 11 yerli ve 9 göçmen öğrenciden oluşan 20 katılımcılı çalışma grubu ile gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma yönteminden yararlanılan çalışmanın veri toplama aşamasında katılımcı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Araştırma sonucunda yerli ve göçmen ortaokul öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine yönelik algılarının benzerlik gösterdiği, meslek seçiminde cinsiyet eşitliğini destekleyici tutuma sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcıların kadın kelimesini edilgen sıfatlarla ilişkilendirdikleri, erkek kelimesini ise etken sıfatlarla ilişkilendirdikleri sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcıların toplumsal cinsiyet eşitliğini destekleyici tutumlarına rağmen günlük yaşantılarındaki davranış, oyun, arkadaş seçimlerinde toplumsal cinsiyet rollerinin etkisinde kaldıkları sonucuna ulaşılmıştır. Ailelerin kız ve erkek çocuklardan beklentilerinin toplumsal cinsiyet rolleri çerçevesinde şekillendiği, katılımcı ailelerinde ev içi görevlerden kadınların sorumlu olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Yerli ve göçmen öğrencilerin toplumsal cinsiyet rolleri nedeniyle gerçekleştiremedikleri eylemlerin nedenlerinin aile, sosyal çevre ve toplum olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Farklı kültürlere, eğitim düzeylerine, sosyo-ekonomik düzeylere sahip ailelerin çocuklarının toplumsal cinsiyetle ilgili algılarının benzerlik gösterdiği görülmüştür. Katılımcı görüşlerinden yola çıkılarak toplumsal cinsiyet rollerinin aktarımında aile, sosyal çevre ve akran grubunun etkili olduğu sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to examine the perceptions of native and immigrant secondary school students towards gender roles, to reveal the similarities and differences in these perceptions and the variables affecting these differences. The study was performed with a 20-participant study group consisting of 11 native and 9 immigrant students aged 12-14, who were studying in a secondary school in Keçiören district of Ankara province in the 2022- 2023 academic year. A semistructured interview form prepared by the participant was applied in the data collection phase of the study in which qualitative research method was used. As a result of the research, it was revealed that the perceptions of local and immigrant secondary school students towards gender roles are similar and that they have an attitude that supports gender equality in choosing a profession. It was obtained that the participants associate the word“woman”with passive adjectives, while they associate the word“man”with active adjectives. In spite of the participants' attitudes supporting gender equality, it was concluded that they remained under the influence of gender roles in their behaviours, games and friend choices in their daily lives. It was determined that the expectations of families from girls and boys were shaped within the framework of gender roles and that women were responsible for domestic duties in the families of the participants. It was reached the conclusion that the reasons for the actions that local and immigrant students could not perform due to gender roles were family, social environment and society. Perceptions of children from families with different cultures, education levels and socio-economic levels about gender were found to be similar. On the basis of the participant views, it was concluded that family, social environment and peer group are effective in the transmission of gender roles.

Benzer Tezler

  1. Mülteci çocukların soyal ve akademik uyumları: Sorunlar ve çözüm önerileri

    Social and academic adaptation of refugee children: Problems and solution proposals

    SAADET BİÇER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. TUNCER BÜLBÜL

  2. Göçmen çocukların yaşadıkları ülkeye aı̇dı̇yetı̇ - İstanbul Maltepe ve Sultanbeylı̇ örneklemı̇

    Belonging of migrant children to the country where they live - Istanbul Maltepe and Sultanbeyli sample

    ÖMER MEMOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MERYEM HAYIR KANAT

  3. Öğretmenlerin uzaktan eğitim teknolojilerine yönelik adaptasyon durumlarının incelenmesi

    Examination of teachers' adaptations to distance education technologies

    ALPER UYUMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE GÖKÇE BİLGİÇ DOĞAN

  4. Digital literacy as factor in the attitudes of EFL teachers towards ICTs' use

    İngilizce öğretmenlerinin BİT kullanım tutumlarında dijital okuryazarlık faktörü

    SERPİL DOĞAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MERVE GEÇİKLİ

  5. La Vie artistique litteraire culturelle et sociale l'Izmir en langue Française (du XVII'eme siecle a nos jours)

    Fransızca'da İzmir'in sanatsal edebi kültürel ve toplumsal yaşamı (XVII'inci yüzyıldan günümüze)

    HASAN ZORLUSOY

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    1993

    Fransız Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül Üniversitesi

    Fransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EROL KAYRA