Middle school students' attitudes towards socio-scientific issues: The impact of model-based socio-scientific instruction
Ortaokul öğrencilerinin sosyo-bilimsel konulara karşı tutumları: Model tabanlı sosyo-bilimsel konu öğretiminin etkisi
- Tez No: 845908
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NURCAN KAHRAMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 84
Özet
Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin sosyo-bilimsel konulara yönelik tutum ölçeğini Türkçe'ye uyarlamak ve ortaokul sekizinci sınıf öğrencilerinin sosyo-bilimsel konu içerikli model-tabanlı öğrenme ortamında sosyo-bilimsel konulara yönelik tutumlarındaki değişimi incelemektir. Bu amaç doğrultusunda Sosyo-Bilimsel Konulara Yönelik Tutum Ölçeği (PASSI) Bursa'da beş farklı ortaokulda öğrenim gören beşinci, altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinden oluşan toplam 516 öğrenci ile Türkçe'ye geçerli ve güvenilir bir şekilde uyarlanmıştır. Model-tabanlı öğrenme ortamında iki sekizinci sınıf grubu ile dört hafta boyunca ders işlenmiştir. Derslerden önce ve sonra PASSI uygulanmış ve öğrencilerin tutumları ölçülmüştür. Analiz sonuçlarına göre her iki grubun tutumunda da artış gözlenmiştir. Grup bir için Okul ilişkisi, Kurum İlişkisi, Öz Yeterlik ve Endişe alt boyutlarında artış gözlemlenirken grup iki için Öz Yeterlik ve Endişe alt boyutlarında artış gözlemlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to adapt the pupils' attitudes towards socio-scientific issues questionnaire into Turkish and to examine the changes in middle school eighth grade students' attitudes towards socio-scientific issues (SSI) in a model-based learning environment with socio-scientific subject content. For this purpose, the Pupils' Attitudes Towards Socio-Scientific Issues (PASSI) questionnaire was adapted into Turkish in a valid and reliable way with a total of 516 students consisting of fifth, sixth, seventh and eighth grade students studying in five different secondary schools in Bursa. As a main study, students, consisting of two eighth grade groups, had lessons for four weeks in a model-based learning environment. PASSI was applied as pre-test and post-test, and students' attitudes were measured. According to the results, while an increase was observed in the subscales of relevance, institution of relevance, self-efficacy and concern for case one, an increase was observed only in the subscales of self-efficacy and concern for case two.
Benzer Tezler
- Probleme dayalı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin sosyobilimsel konular ile çevreye yönelik tutum ve farkındalıklarına etkisi
The impact of problem-based learning on students' attitudes and awareness towards socioscientific issues and the environment
FATMA SENA KAPTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARZU CANSARAN
- Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms
2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi
ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Ortaokul öğrencilerinin sosyo-bilimsel konulara ilişkin bakış açılarının incelenmesi
An Analysis of middle school students' perspectives about socio-scientific issues
TÜLİN GENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FİLİZ ACAR
- Middle school students' informal reasoning quality, attitudes toward socioscientific issues and motivation to learn science
Ortaokul öğrencilerinin informal akıl yürütme kaliteleri, sosyobilimsel konulara karşı tutumları ve fen öğrenme motivasyonu
BÜŞRA MANAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZGÜL YILMAZ TÜZÜN
- Ortaokul öğrencilerinin üstbilişsel farkındalık seviyelerinin, sosyobilimsel konulara yönelik tutumlarının ve bilimin doğası anlayışlarının incelenmesi
Investigation of middle school students' metacognitive awareness levels, attitudes towards socio-scientific issues, and understanding of the nature of science
SİNEM DEMİRCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZGÜR KIVILCAN DOĞAN