Geri Dön

Sporcu algısına göre taekwondo antrenörlerin pedagojik yeterliklerinin kullandıkları öğretim yöntemlerine olan etkisi

The effect of taekwondo coaches' pedagogical competence on the teaching methods they use, according to athletes' perception

PDF İndir

  1. Tez No: 847368
  2. Yazar: BURAK OZAN KARACA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ERDAL TAŞGIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Spor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 99

Özet

Bu çalışmanın örneklemi 2022-2023 yılı Ankara ilinde lisanslı olarak aktif Taekwondo sporu yapan sporculardan oluşmaktadır. Sporcuların dağılımları; 208 (%38,9)'sinin erkek ve 327 (%61,1)'ünün kadın olduğu; 16,68±4,00 ortalama yaşta olduğu; 6,29±5,43 ortalama branş yaşında olduğu; 11,31±2,98 ortalama saat haftada antrenman yaptığı; 120 (%22,4)'sinin taekwondo branşında milli olduğu; 191 (%35,7)'unun 1-3, 154 (%28,8)'ünün 4-5 ve 190 (%35,5)'unun 6 gün ve üzeri haftada antrenman yaptığı tespit edilmiştir. Sporcularının antrenörlerinin pedagojik yeterlikleri ile ilgili algıları; Empati ve Dikkat alt boyutundan 4,27±0,84 ortalama puan, Destek veya Dayanışmanın Engellenmesi alt boyutundan 2,37±0,58 ortalama puan, Pozitif Geri Bildirim alt boyutundan 4,46±0,70 ortalama puan, Sosyal Destek alt boyutundan 3,87±0,96 ortalama puan, Demokratik Antrenman İklimi alt boyutundan 4,11±0,86 ortalama puan ve Hedef Odaklı Antrenman alt boyutundan 4,15±0,73 ortalama puan olduğu tespit edilmiştir. Antrenör merkezli yaklaşım ile pedagojik yeterlik ölçeği alt boyutlarından empati ve dikkat (r=,426), pozitif geri bildirim (r=,414), sosyal destek (r=,347), demokratik antrenman iklimi (r=,451) ve hedef odaklı antrenman (r=,311) arasında pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki olduğu; problem çözme yaklaşımı ile pedagojik yeterlik ölçeği alt boyutlarından empati ve dikkat (r=,353), pozitif geri bildirim (r=,325), sosyal destek (r=,310), demokratik antrenman iklimi (r=,384) ve hedef odaklı antrenman (r=,248) arasında pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki olduğu; antrenörlerin kullandıkları öğretim yöntemlerinden sporcunun tasarladığı / başlattığı yaklaşım ile pedagojik yeterlik ölçeği alt boyutlarından empati ve dikkat (r=,191), destek veya dayanışmanın engellenmesi (r=,131), pozitif geri bildirim (r=,170), sosyal destek (r=,217), demokratik antrenman iklimi (r=,314) ve hedef odaklı antrenman (r=,144) arasında pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki olduğu; antrenör merkezli yaklaşım ile empati ve dikkat (β=,150; p

Özet (Çeviri)

The sample of this study consists of athletes who are licensed and active in Taekwondo sports in Konya in 2020-2021. Distribution of athletes; 208 (38.9%) were male and 327 (61.1%) were female; The average age is 16.68±4.00; The average branch age was 6.29±5.43; He trained an average of 11.31±2.98 hours per week; 120 (22.4%) of them were national in the taekwondo branch; It was determined that 191 (35.7%) of them trained 1-3 days a week, 154 (28.8%) trained 4-5 days a week, and 190 (35.5%) trained 6 days or more a week. Athletes' perceptions of their coaches' pedagogical competence; 4.27±0.84 mean score from the Empathy and Attention sub-dimension, 2.37±0.58 mean score from the Inhibiting Support or Solidarity sub-dimension, 4.46±0.70 mean score from the Positive Feedback sub-dimension, 4.46±0.70 mean score from the Social Support sub-dimension. It was determined that there was a mean score of 3.87±0.96, a mean score of 4.11±0.86 from the Democratic Training Climate sub-dimension, and a mean score of 4.15±0.73 from the Goal-Oriented Training sub-dimension. With the coach-centered approach, empathy and attention (r=.426), positive feedback (r=.414), social support (r=.347), democratic training climate (r=.451) and goal-oriented sub-dimensions of the pedagogical competence scale. There is a positive and significant relationship between training (r=.311); problem-solving approach and pedagogical competence scale sub-dimensions empathy and attention (r=.353), positive feedback (r=.325), social support (r=.310), democratic training climate (r=.384) and goal-oriented There is a positive and significant relationship between training (r=.248); Among the teaching methods used by the coaches, the athlete-designed/initiated approach and the sub-dimensions of the pedagogical competence scale, empathy and attention (r=.191), blocking of support or solidarity (r=.131), positive feedback (r=.170), social support (r). =.217), democratic training climate (r=.314) and goal-oriented training (r=.144); With the coach-centered approach, empathy and attention (β=.150; p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    551449

    Taekwondo, judo, karate sporu ile uğraşan 10-15 yaş grubu elit sporcuların başarı algılarının incelenmesi

    The study of the perception of achievement of the elite athletes, aged from 10 to 15, doing taekwondo, judo and karate

    BAHRİ TANRIKULU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    SporSelçuk Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHİBE AKANDERE

  2. Tez No

    655276

    15-18 yaş müsabık taekwondo sporcularının şiddet eğilim düzeylerinin incelenmesi

    Investigation of violent tendency levels of competitor taekwondo athletes WHO are age of 15-18 years

    CENGİZHAN PAKYARDIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    SporKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TAMER KARADEMİR

  3. Tez No

    596169

    Antrenör iletişim becerileri ile sporcuların sürekli optimal performans duygu durumları arasındaki ilişkinin sporcu algılarına göre incelenmesi

    Investigation of the relationship between coach communication skills and flow experience in athletes

    KEREM SÜMER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    SporPamukkale Üniversitesi

    Sporda Psiko-Sosyal Alanlar Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZDEN TEPEKÖYLÜ ÖZTÜRK

  4. Tez No

    845544

    Dövüş sporcularının algılarına göre antrenör iletişim becerisinin sporcudaki sürekli öfke-öfke ifade tarzı ile ilişkisi

    According to the perceptions of combat athletes, the relationship of coach communication skills with the state - trait anger expression style of the athlete

    SAMET SAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SporBursa Uludağ Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİMET HAŞIL KORKMAZ

  5. Tez No

    563659

    Kadınlar basketbol liglerinde oynayan sporcuların empati düzeyleri ve antrenörlerinin liderlik özelliklerini değerlendirmeleri

    Empathy level of the athletes in women basketball league and evaluation of coaches leadership characteristic

    NİDA GENCER ÖZKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    SporOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TÜLİN ATAN

Geri Dön