Lise ve üniversite örnekleminde sosyal kaygı ile ilişkili bozukluklar, kişilik ve başa çıkma stratejileri: Bir meta-analiz çalışması
Social anxiety, and associated disorders, personality, and coping strategies in high school, and university samples: A meta-analysis study
- Tez No: 848301
- Danışmanlar: DOÇ. DR. UĞUR DOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: sosyal kaygı, yaygın kaygı bozukluğu, depresyon, beş-faktör kişilik özellikleri, kaçınma, meta-analiz, social anxiety, generalized anxiety disorder, depression, five-factor personality traits, avoidance, meta-analysis
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Sosyal kaygı, performans ve etkileşim durumlarında diğerleri tarafından değerlendirilme korkusuyla karakterize, işlevselliği olumsuz bir şekilde etkileyen, toplumsal, ekonomik ve bireysel maliyetleri olan psikolojik bir sorundur. Bu çalışmanın amacı yaygın kaygı bozukluğu, depresyon, beş-faktör kişilik özellikleri (nevrotizm, dışadönüklük, deneyime açıklık, uyumluluk ve sorumluluk) ve kaçınma davranışı ile sosyal kaygı arasındaki ilişkinin meta-analiz yöntemi ile ortaya koyulmasıdır. Yöntem olarak bir nicel araştırma yöntemi olan meta-analiz kullanılmıştır. Bireysel çalışmalardan elde edilen ikili korelasyon verileri meta-analiz yöntemi ile birleştirilmiş ve bir ortalama ilişki büyüklüğü hesaplanmıştır. Yaygın kaygı bozukluğu ile sosyal kaygı arasında büyük düzeyde bir ilişki bulunmuş, lise alt grubunda bu ilişkinin üniversite alt grubuna göre daha yüksek olduğu ve alt gruplar arası anlamlı bir fark olduğu gözlenmiştir. Depresyon ile sosyal kaygı arasında büyük düzeyde bir ilişki bulunmuş, lise ve üniversite alt gruplarında bu ilişki açısından fark olmadığı görülmüştür. Kişilik özelliklerinden sosyal kaygı ile pozitif yönde ve büyük düzeyde ilişki gösteren tek değişken nevrotizm olmuştur. Nevrotizm lise alt grubunda üniversite alt grubundan daha büyük bir ilişki göstermiş ve gruplar arası anlamlı bir fark olduğu gözlenmiştir. Dışadönüklük sosyal kaygı ile negatif yönde ve büyük düzeyde bir ilişki göstermiştir. Diğer üç kişilik özelliği olan deneyime açıklık, uyumluluk ve sorumluluk ise sosyal kaygı ile negatif yönde ve orta düzeyde ilişkiler göstermiştir. Kaçınma davranışı sosyal kaygı ile büyük düzeyde bir ilişki göstermiş ve bu ilişkinin lise ve üniversite alt gruplarında farklı olmadığı gözlenmiştir. Sosyal kaygı ile sırasıyla kaçınma davranışı, yaygın kaygı bozukluğu, depresyon ve nevrotizm değişkenleri pozitif yönde büyük ilişki; Dışadönüklük ise negatif yönde büyük ilişki göstermiştir. Sırasıyla sorumluluk, deneyime açıklık ve uyumluluk ise negatif yönde orta düzeyde ilişki göstermiştir.
Özet (Çeviri)
Social anxiety is a psychological problem characterized by the fear of being evaluated by others in performance and interaction situations, which negatively affects functioning and has social, economic, and individual costs. The aim of this study was to investigate the relationship between generalized anxiety disorder, depression, five-factor personality traits (neuroticism, extraversion, openness to experience, agreeableness, and conscientiousness), and avoidance behavior with social anxiety using meta-analysis. Meta-analysis, a quantitative research method, was used as a method. The bivariate correlation data obtained from individual studies was combined with the meta-analysis method, and an overall magnitude of correlation was calculated. A large correlation was found between generalized anxiety disorder and social anxiety; this correlation was higher in the high school subgroup than in the university subgroup, and there was a significant difference between the subgroups. A large correlation was found between depression and social anxiety, and there was no difference between high school and university subgroups in terms of this relationship. Neuroticism was the only personality trait that showed a positive and significant correlation with social anxiety. Neuroticism showed a greater relationship in the high school subgroup than in the university subgroup, and there was a significant difference between the groups. Extraversion showed a negative and large correlation with social anxiety. The other three personality traits—openness to experience, agreeableness, and conscientiousness—showed negative and moderate correlations with social anxiety. Avoidance behavior had a large correlation with social anxiety, and this relationship was not different in high school and university subgroups. Avoidance behavior, generalized anxiety disorder, depression, and neuroticism variables showed a large positive relationship with social anxiety, while extraversion showed a large negative relationship. Conscientiousness, openness to experience, and agreeableness showed a moderate negative correlation, respectively.
Benzer Tezler
- Klinik olmayan bir örneklemde aleksitimi, bağlanma stilleri ve obsesif kompulsif özellikler arasındaki ilişkinin incelenmesi
The research of relationship between a sample of non-clinical alexithymia and attachment styles and obsessive compulsive features
ÇİĞDEM UZUN EREN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
PsikolojiBeykent ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYŞEGÜL SELCEN GÜLER
- Annelerin zihinsel engelli çocuklarının gelişimsel dönemlerindeki ı̇lişkisel dinamikleri ve gelecek kaygısı
Relational dynamics and future anxiety of mothers of intellectually disabled children during developmental periods
BENGİSU AKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELİF ATEŞ
- Ergenlerin benlik saygısı ile sosyal kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
ERDEM ŞENOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiEuropean Unıversıty Of LefkeRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BEHİYE AKACAN
- Üniversite öğrencilerinin tartışmacı metin yazma becerileri ile yazma kaygısı ve eleştirel düşünme becerileri
University students' skills of writing argumentative text and writing anxiety and critical thinking skills
ESRA NUR TİRYAKİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EYYUP COŞKUN
- Eşik altı obsesif kompulsif özelliklerin sınav kaygısı ile ilişkisi
The relation between the exam anxiety and subthreshold obsessive compulsive traits
RUHULLAH SAÇIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CUMHUR TAŞ