Geri Dön

Meslek lisesi öğretmenlerinin dijital öğretim materyali geliştirme öz-yeterlikleri açısından incelenmesi

Examination of vocational high school teachers in terms of digital teaching material development self-efficacy

  1. Tez No: 850413
  2. Yazar: EMRAH KARAYILAN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLRİZ İMER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 104

Özet

Bu araştırmanın amacı, Meslek ve Teknik Anadolu liselerinde görev yapan öğretmenlerin dijital öğretim materyali geliştirme ile ilgili öz yeterlilik düzeylerinin incelenmesidir. Araştırmada betimsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Korkmaz, Arıkaya ve Altıntaş (2019) tarafından oluşturulmuş olan“Öğretmenlerin Dijital Öğretim Materyali Geliştirme Öz-Yeterlik Ölçeği”kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Mersin İl'inde bulunan Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinde görev yapan 248'i erkek, 112'si kadın olmak üzere toplamda 360 öğretmen oluşturmuştur. Veriler 2021-2022 eğitim-öğretim yılında toplanmıştır. Veriler analiz edilirken SPSS 25 paket programından yararlanılmıştır. Nicel verilerin analizinde Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), Bağımsız Örneklem t Testi kullanılmıştır. Çalışma bulgularına göre, araştırmaya katılan öğretmenlerin eğitim durumlarının ve mesleki kıdemlerinin farklı olması ile dijital öğretim materyali geliştirme öz-yeterlikleri görüşleri açısından istatistiksel olarak farklılığa sebep olduğu saptanmıştır. Ancak araştırmaya katılan öğretmenlerin çalıştıkları okul türlerinin ve cinsiyetinin farklı olması“Olumsuz Bakış”görüşleri açısından istatistiksel olarak farklılığa sebep olduğu ancak öğretmenlerin“Web 2.0 Geliştirme”ve“Tasarım”görüşleri açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığa sebep olmadığı tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to examine the self-efficacy levels of teachers working in Vocational and Technical Anatolian high schools regarding digital teaching material development. Descriptive research method was used in the research.“Teachers' Digital Teaching Material Development Self-Efficacy Scale”created by Korkmaz, Arıkaya and Altıntaş (2019) was used as the data collection tool in the study. The sample of the study consisted of a total of 360 teachers, 248 of whom were male and 112 of whom were female, working in Vocational and Technical Anatolian High Schools in Mersin Province in the 2021-2022 academic year. The data was collected in the 2021-2022 academic year. SPSS 25 package program was used when analyzing the data. One-Way Analysis of Variance (ANOVA) and Independent Samples t Test were used to analyze quantitative data. According to the study findings, it was determined that the difference in the educational background and professional seniority of the teachers participating in the study caused a statistical difference in terms of their self-efficacy views on digital teaching material development. However, it was determined that the different types of schools and gender of the teachers participating in the research caused a statistical difference in terms of“Negative View”views, but did not cause a statistically significant difference in terms of teachers'“Web 2.0 Development”and“Design”views.

Benzer Tezler

  1. Çevrimiçi etkileşimli ders tasarımına yönelik uzaktan yürütülen bir mesleki gelişim programının değerlendirilmesi

    Evaluation of a remote professional development program on online interactive course design

    AYSELİN YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BÜNYAMİN YURDAKUL

  2. Eğitimde sosyal medyanın kullanılmasına ilişkin okul yöneticileri ve öğretmenlerin görüşleri

    Opinions of teachers and school managers on the use of social media in education

    BİLAL İBRAHİM FEYZİOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    İnternet ve Bilişim Teknolojileri Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİNAN YÖRÜK

  3. Mesleki ve teknik anadolu liselerindeki meslek dersi öğretmenlerinin dijital yeterliliklerinin dijital dönüşümden yararlanma düzeylerindeki rolü

    The role of digital competencies of vocational educational teachers in vocational and technical anatolian high schools in their level of benefiting from digital transformation

    DENİZ ÇİÇEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EVREN ŞUMUER

  4. Meslek lisesinde görevli okul yöneticilerinin meslek öğretmenlerinin performanslarını artırmaya yönelik kullandıkları yöntemler üzerine nitel bir araştırma

    A qualitative research on the methods of vocational high school principals for vocational teachers' performances to improve

    İSMAİL SUNA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DUYGU YALMAN

  5. Öğretmenlerin ve öğrencilerin bilişim teknolojileri yeterlikleri ile internet bağımlılığının incelenmesi

    Investigation of internet addiction of teachers and students with information technologies competencies

    DİLEK SARIÇAYIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Bilim ve TeknolojiGazi Üniversitesi

    Büro Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SELAMİ ERYILMAZ