Geri Dön

Yedinci sınıf öğrencilerinin cebir konusundaki problem kurma becerilerinin incelenmesi

An investigation of seventh grade students' problem posing skills in algebra

PDF İndir

  1. Tez No: 850588
  2. Yazar: ZEYNEP ÇAKMAK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEYNEP EKEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Problem kurma, cebirsel ifade ve denklemler, Problem posing, algebraic expressions and equations
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Matematik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 125

Özet

Bu çalışmada yedinci sınıf öğrencilerinin cebir konusundaki problem kurma becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma 2022-2023 eğitim öğretim yılında Antalya ili Kepez ilçesindeki bir ortaokulda öğrenim gören altı öğrenci ile yapılmıştır. Katılımcıları belirlemede amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Bu yönteme göre göz önüne alınan kriterler, öğrencilerin matematik başarı düzeylerinin yüksek olması ve kendilerini ve söylemek istediklerini rahat ifade edebilmeleri olarak belirlenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olan içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Verilerin analizi aşamasında, Problem Kurma Testinden elde edilen veriler, Katrancı (2014) tarafından geliştirilen Problem Kurma Testi Değerlendirme Rubriğine göre değerlendirme yapılmıştır. Araştırma sırasında veri toplama aracı olarak problem kurma testi ve görüşme soruları kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrenciler, serbest problem kurmada daha başarılıdır; problem kurarken genellikle problem metni oluşturmada ve problemin çözülebilir olmasında hata yapmışlardır.

Özet (Çeviri)

His study aimed to examine seventh grade students' problem-posing skills in algebra. The study was conducted with six students studying in a middle school in Kepez district of Antalya province in the 2022-2023 academic year. Criterion sampling method, one of the purposive sampling methods, was preferred in determining the participants. According to this method, the criteria were determined as the students' high level of mathematics achievement and their ability to express themselves and what they want to say. Content analysis method, one of the qualitative research methods, was used in the study. In the data analysis phase, the data obtained from the Problem Forming Test were evaluated according to the Problem Forming Test Evaluation Rubric developed by Katrancı (2014). During the research, problem posing test and interview questions were used as data collection tools. According to the results of the study, students were more successful in free problem posing; while posing problems, they generally made mistakes in creating problem text and making the problem solvable.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    582160

    5E öğrenme modelinin 7.sınıf öğrencilerinin cebir öğrenme alanındaki akademik başarı ve matematiğe karşı özyeterliklerine etkisi

    The effect of 5E learning model on the academic success and mathematics self-efficacy of 7.grade students in the field of algebra

    İREM AYGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ESEN ERSOY

  2. Tez No

    685260

    7. sınıf öğrencilerinin cebir öğrenme alanı bağlamında matematiksel yeterliklerinin incelenmesi

    Examination of mathematical proficiencies of 7th grade students in the context of algebra content area

    SERVET MERVE KIRNAP DÖNMEZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YÜKSEL DEDE

  3. Tez No

    882521

    Flow chart uygulamasının 7. sınıf öğrencilerinin cebirsel ifadeler konusundaki başarı ve tutumlarına etkisi

    The effect of flow chart application on 7th grade students' achievement and attitudes towards algebraic expressions

    FERİDE BACAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YASEMİN SAĞLAM KAYA

  4. Tez No

    227623

    Using technology in preventing and remedying seventh grade students' misconceptions in forming and solving linear equations

    İlköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin eşitlikler konusundaki kavram yanılgılarının önlenmesinde ve giderilmesinde teknoloji kullanımı

    GÖRKEM EREK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. AYHAN KÜRŞAT ERBAŞ

  5. Tez No

    314918

    7. sınıf cebirsel ifadeler ve denklemler konusunun üstbilişin desteklendiği bir yöntemle öğretiminin kavramsal ve işlemsel öğrenmeye etkisi

    The effect of a teaching method supporting metacognition on 7th grade students? conceptual and procedural learning on algebraic expressions and equations

    SEVGİ SARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. İ. ELİF YETKİN ÖZDEMİR

Geri Dön