Geri Dön

Planning problems of primary schools

İlköğretim okullarının planlama problemleri

  1. Tez No: 85213
  2. Yazar: ÖZDEN ALICIGÜZEL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CEMAL ARKON
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Şehircilik ve Bölge Planlama, Urban and Regional Planning
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1999
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 138

Özet

ÖZ Ülkemizde 16 ağustos 1997 'de çıkanları Sekiz Yıllık Kesintisiz İlköğretim Yasası sonucunda, bütün ilkokul ve ortaokullar birleştirilerek ilköğretim okulu olmuştur. Bu yasa ile zorunlu ilköğretim süresi 8 yıl, zorunlu ilköğretim yaşı da 6-14 yaş olmuştur. Bu yeni ve hızlı uygulama ilköğretim okullarında mekansal problemlerin ve okulların planlanmasında yeni sorunların doğmasına sebep olmuştur. Bu çalışma şunları amaçlamaktadır; 8 yıllık kesintisiz temel eğitim uygulaması sonucu ilköğretim okullarında meydana gelen mekansal problemleri çözmek, ilköğretim okulları için mekan standartlarını ve yer seçim kriterlerini oluşturmak, resmi ve özel ilköğretim okullarının mekan standartları ve yer seçim kriterleri açısından farklılıklarını belirlemek. Çalışma alam olarak İzmir1 in batı aksında bulunan Balçova, Narlıdere, Güzelbahçe ilçe belediye sınırlan seçilmiştir. Seçilen özel ilköğretim okullarında ve çalışma alam içindeki bütün ilköğretim okullarında anket çalışması yapılmıştır. Anket çalışmasının amacı, bu yeni düzenlemeyle ilköğretim okullarındaki planlama problemlerini bulmaktır. Bu araştırmada; temel eğitim sisteminde oluşturulan bu yeni düzenlemeyle ilköğretim okullarında meydana gelen mevcut planlama problemleri, ilköğretim okulları için gerekli olan mekan standartları ve yerseçim kriterleri saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT In Turkey,“ The Compulsory Eight-year Basic Education Act ”, which passed on 16 August 1997 in the Parliament, has combined primary school education with secondary school education. Thus, the period assigned for the primary school education has gone up to eight years; the students, consequently, between the ages 6-14 have been included in this system since the implementation of the Act. This study aims at the followings: solving space problems caused by the Act; determining space allocation standards and location criteria; and also determining the differences between public and private schools in terms of space allocation standards and location criteria. As the study area, the districts of Balçova, Narhdere and Güzelbahçe located in the West side of Izmir have been determined, and a questionnaire has been conducted at all primary schools in the study area. The objective of the questionnaire is to find out the planning problems of the primary schools which have been reshaped after the Act. In this thesis, it is put forth that the existing primary schools and the ones which will be constructed in the future are in need of rearrangements by means of space allocations; and any proposed space allocations standards and location criteria, from this moment on, ought to be taken into consideration.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    81531

    İlköğretim öğretmeni yetiştirme ve istihdamında planlama sorunları

    Problems of planning in training and employment of primary school teacher

    ZÜLEYHA TEKÇE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEJLA TURAL

  2. Tez No

    134912

    Türkiye'de ilköğretime (6-7-8) branş öğretmeni yetiştirilmesi ve sosyal bilgiler öğretmenliği ile sosyal bilgiler dersi programlarının gelişimi(1946-1982)

    Branch teachers training for elementory education in Turkey evolutionary progress of social science taught programs and branch teachers of the social science in period (1946-1982)

    ÖZER BAYRAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞABAN BAYRAK

  3. Tez No

    169184

    İlköğretim okulu mekanlarının kullanım yetkinliği yönünden irdelenmesi

    Evaluation of primary school spaces from the perspective of usage sufficiency

    ŞEBNEM KORKMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    MimarlıkDokuz Eylül Üniversitesi

    Bina Bilgisi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. HİKMET GÖKMEN

  4. Tez No

    160096

    Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı özel eğitim okullarını denetleyen ilköğretim müfettişlerinin özel eğitim okullarında yaşanan sorunlara ve bu sorunların çözümüne ilişkin görüşleri (Ankara ili örneği)

    The perceptions of primary education supervisors about the problems and the solutions of special education schools of ministry of national education (Ankara province example)

    MURAT KAYAALTI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YASEMİN KARAMAN KEPENEKÇİ

  5. Tez No

    264290

    İngiltere'de ilköğretim okullarında acil durum yönetimi ilkeleri ve uygulamaları

    The principles and applications of emergency management in primary schools in England

    ALİ HAYDAR AKARSU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. AHMET DUMAN

Geri Dön