Geri Dön

Erken doğan çocuklarda anne eğitim modellerinin diş çürükleri ve ağız hijyeni üzerine etkisinin incelenmesi

Evaluation of the impact of maternal educational models on early childhood caries and oral hygiene in preterm infants

PDF İndir

  1. Tez No: 855770
  2. Yazar: MEHMET ERTUĞRUL SOYSAL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. EDA HAZNEDAROĞLU
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Diş Hekimliği, Dentistry
  6. Anahtar Kelimeler: erken doğum, ağız ve diş sağlığı eğitimi, anne eğitimi, erken çocukluk çağı çürüğü, preterm birth, oral health education, maternal education, early childhood caries
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Diş Hekimliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Pedodonti Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Amaç: Çalışmamızın amacı erken doğan çocukların annelerine 2 farklı eğitim modeli ile verilen eğitimin çocuklarındaki çürük gelişimi ve ağız hijyeni üzerindeki etkisini değerlendirmektir. Gereç ve Yöntem: 56 anne-bebek çifti çalışma grubu, anneleri eğitim almamış 27 erken doğmuş çocuk da negatif kontrol grubu olarak çalışmaya dahil edilmiştir. Görsel, sözel ve yazılı eğitim grubu ile sözel eğitim grubu olarak her biri 28 çocuktan olan 2 çalışma grubu oluşturulmuştur. Çalışmanın başlangıcında ve eğitimler tamamlandıktan sonra anne bilgi düzeyini ölçmek için test uygulanmıştır. Eğitimler üçer aylık aralarla 18 ay boyunca devam etmiştir. Kontrol randevularında bebeklerin çürük ve plak indeksleri kayıt altına alınmıştır. Eğitimler 18. ayda sonlandırılmış ve 9 ay sonra çalışmaya dahil edilen tüm çocukların ağız içi muayeneleri tekrar yapılmıştır. İstatistiksel analizlerde SPSS 22,0 Windows versiyon paket programı kullanılmıştır. Bulgular: Görsel, sözel ve yazılı eğitim alan grup ile sözel eğitim alan grup arasında çürük gelişiminde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmazken eğitim almayan grupta istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde daha fazla çürük tespit edilmiştir (p=0,001). Görsel sözel ve yazılı eğitim alan grup ile sözel eğitim alan grup arasında anne bilgi düzeylerine etkileri açısından anlamlı bir farklılık bulunamamıştır (p=0,322). Ancak iki grup da bilgi düzeyini istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde arttırmıştır (p=0,001). Sonuç: Çalışmamızda, verilen eğitimlerin modeli fark etmeksizin, anneleri eğitmenin çürük oluşumunu azalttığı bulunmuştur. Aynı şekilde verilen eğitimlerin annelerin çocuklarının dişlerini fırçalama alışkanlıklarını geliştirdiği de tespit edilmiştir. Çalışmamız annelere verilecek eğitimlerin erken çocukluk çağı çürüğünün önüne geçme konusundaki etkinliğini göstermesi bakımından önem taşımaktadır.

Özet (Çeviri)

Objective: The aim of our study is to evaluate the effect of two different educational interventions for mothers on dental caries and oral hygiene in preterm infants. Materials and Methods: Our study included 56 mother-infant pairs, as study group and 27 preterm children whose mothers did not receive any education, as the negative control group. Two groups, each consisting of 28 children, were formed: a visual, verbal, and written education group, and a verbal education group. At the begining of the study and after the completion of the educational sessions, a test was applied to measure the mother's knowledge. Educational sessions continued for 18 months with the three-month intervals. During control appointments, the children's caries and plaque indices were recorded. Educational sessions concluded at 18th months and oral examinations of all children included in the study were repeated after 9 months. Statistical analyses were performed using the SPSS 22.0 Windows package program. Results: While no statistically significant difference was found in the development of caries between the group receiving visual, verbal, and written education and the group receiving only verbal education, significantly more caries were detected in the group that did not receive education (p=0.001). No significant difference was found in terms of the effects on mothers' knowledge levels between the group receiving visual, verbal, and written education and the group receiving only verbal education (p=0.322). However, a statistically significant increase in knowledge levels was observed in both groups (p=0.001). Conclusion: Our study found that educating mother, regardless of the education model, reduced the formation of dental caries. Similarly, the education enhanced the mothers' habits of brushing their children's teeth. Our study is significant in demonstrating the effectiveness of educating mothers in preventing early childhood caries.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    32487

    Ankara il merkezindeki anasınıfları ile uygulama anaokullarının fiziki özellikler açısından kıyaslanarak değerlendirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    MÜNEVVER BİÇER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Ev Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESRA ÖMEROĞLU

  2. Tez No

    847190

    Prediction of COVID 19 disease using chest X-ray images based on deep learning

    Derin öğrenmeye dayalı göğüs röntgen görüntüleri kullanarak COVID 19 hastalığının tahmini

    ISMAEL ABDULLAH MOHAMMED AL-RAWE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADEM TEKEREK

  3. Tez No

    267080

    Çok düşük doğum ağırlıklı yenidoğan bebeklerin süt çocukluğu döneminde sağlık izlemlerinde 'Bütüncül İzlem' modeli ile 'Birinci Basamak İzlem' modelinin karşılaştırılması

    Comparison of two models for the follow-up of very low birth weigth infants: ?The Medical Home Model? and ?Follow-up in Primary Care?

    ZEYNEP ERAS

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAnkara Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLGİ ERTEM

  4. Tez No

    505442

    Anne babaların ve okul öncesi grubu çocuklarının çevre bilincine sahip olma durumlarının değerlendirilmesi

    The evaluation of environmental consciousness states ofparents and preschoolers

    FİLİZ KARACA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBartın Üniversitesi

    Yaşam Boyu Öğrenme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLSÜN ŞAHAN

  5. Tez No

    437070

    Tek ebeveynli, lisede okuyan ergenlerde algılanan yalnızlık düzeyleri ile öfke ifade tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of single parent relationships in adolescents perceived loneliness and anger

    ESRA BAYRAKTAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    PsikolojiMarmara Üniversitesi

    Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR

Geri Dön