Ortaokul öğretmenlerinin okul iklimi algısı ile örgütsel muhalefet davranışları arasındaki ilişki: Bursa ili örneği
The relationship between secondary school teachers' perception of school climate and organizational dissent behaviors: Bursa province sample
- Tez No: 856959
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞÜKRÜ ADA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Örgüt iklimi, Örgütsel muhalefet, Organizational climate, Organizational dissent
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, Bursa ili örneğine dayanarak ortaokul öğretmenlerinin okul iklimi algıları ve örgütsel muhalefet davranışları arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Veri toplama sürecinde, Hoy ve Tarter tarafından oluşturulan Yılmaz ve Altınkurt tarafından Türkçeye uyarlanan“Örgütsel İklim Ölçeği”ile Kassing tarafından geliştirilen ve Dağlı tarafından Türkçeye uyarlanan“Örgütsel Muhalefet Ölçeği”Bursa'daki ortaokullarda görev yapan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 469 öğretmene çevrimiçi olarak uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 25 programıyla analiz edilerek araştırma sorularına yanıtlar bulunmuştur. Analiz sonuçlarına göre, öğretmenlerin okul iklimi algısı orta düzeyde, örgütsel muhalefeti yüksek düzeyde, dikey muhalefeti orta düzeyde ve yatay muhalefeti yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada, örgütsel muhalefet ve okul iklimi alt boyutları açısından katılımcıların cinsiyet, kurumda çalışma süresi, yaş ve sendika üyeliği durumlarına göre anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür. Bununla birlikte, mesleki kıdem, medeni durum ve eğitim düzeyi açısından anlamlı bir farklılık gözlenmemiştir. Ayrıca, okul ikliminin örgütsel muhalefeti anlamlı bir şekilde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the relationship between middle school teachers' perceptions of school climate and their organisational dissenting behaviour, based on a sample from Bursa province. During the data collection process, the Organizational Climate Scale, developed by Hoy and Tarter and adapted into Turkish by Yılmaz and Altınkurt, and the Organizational Dissent Scale, developed by Kassing and adapted into Turkish by Dağlı, were administered online to 469 teachers who volunteered to participate in the study and worked in middle schools in Bursa. The collected data were analysed using SPSS 25 software in order to answer the research questions. According to the analysis results, it was found that teachers' perceptions of school climate were moderate, organisational dissent was high, vertical dissent was moderate, and horizontal dissent was high. The study revealed significant differences in the sub-dimensions of organisational dissent and school climate among participants based on their gender, length of service in the institution, age and union membership status. However, no significant differences were found for seniority, marital status and educational level. It was also concluded that school climate significantly predicted organisational dissent.
Benzer Tezler
- Ortaokul matematik öğretmenlerinin tükenmişliklerinin yordayıcısı olarak okul iklimi ve örgütsel bağlılık (Malatya ili örneği)
School climate and organizational commitment as predictors of math teachers' burnouts (A case in Malatya province)
OKTAY DÖNÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RECEP BİNDAK
- Ortaokul öğretmenlerinin örgütsel adalet algı düzeylerinin okul iklimi ile ilişkisi
The relationship between secondary school teachers' perception of organizational justice and school climate
MUSTAFA KEMER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SONER POLAT
- İlk ve ortaokul öğretmenlerinin okul iklimi algıları ile iş motivasyonları arasındaki ilişki
The relationship between school climate perceptions and work motivation of primary and secondary school teachers
MUHAMMET SELÇUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN GÖKSOY
- Ortaokul öğretmenlerinin okul iklimine ilişkin algılarının incelenmesi
Teachers' perceptions of school climate
ÖMER FARUK ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA YILDIZ
- Ortaokullarda örgütsel iklim ile öğretmen performansı arasındaki ilişki
The relationship between the organizational climate and the teacher performance in secondary schools
SELDA ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR YENGİN SARPKAYA