Sosyal bilgiler öğretmenlerinin kapsayıcı eğitime yönelik tutumları ile hoşgörü eğilimleri arasındaki ilişki
The relationship between social study teachers' attitudes to inclusive education and their tendencies of tolerance
- Tez No: 857928
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ TUĞBA KAFADAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: sosyal bilgiler, sosyal bilgiler öğretmeni, kapsayıcı eğitim, hoşgörü, tutum, social studies, social studies teacher, inclusive education, tolerance, attitude
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 105
Özet
Araştırmada sosyal bilgiler öğretmenlerinin kapsayıcı eğitime ilişkin tutumları ile hoşgörü eğilimleri arasındaki ilişkinin ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırma nicel araştırma yöntemine göre tasarlanmış olup ve nicel çalışmalar için evren ve örneklem grubu seçilmiş, amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Kayseri ilinde görev yapan tüm sosyal bilgiler öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini Kayseri ili merkez ve ilçelerinde görevli tüm öğretmenlerden istekli olan 151 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada korelasyonel araştırma türlerinden yordayıcı korelasyonel araştırma ve sebepsel karşılaştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmada veriler“kişisel bilgi formu”,“kapsayıcı eğitimde öğretmen tutum ölçeği”ve“hoşgörü eğilimi ölçeği-yetişkin formu”ile toplanmıştır. Araştırmanın verileri ise IBM SPSS 25 istatistik programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarında, sosyal bilgiler öğretmenlerinin kapsayıcı eğitime yönelik tutumlarının pozitif yönlü olduğu, cinsiyete, kıdem durumuna, hizmet içi eğitim alıp almama durumuna göre farklılaşmadığı fakat mezun oldukları bölüme göre farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin hoşgörü eğilimlerinin ise pozitif yönlü olduğu, cinsiyete, kıdem durumuna, hizmet içi eğitim alıp almama durumuna göre farklılaşmadığı fakat mezun oldukları bölüme göre farklılaştığı sonucu elde edilmiştir. Araştırma sonuçlarında genel olarak ise sosyal bilgiler öğretmenlerinin kapsayıcı eğitime yönelik tutumları ile hoşgörü eğilimleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The research aimed to reveal the relationship between social studies teachers' attitudes towards inclusive education and tolerance tendencies. The research was designed according to the quantitative research method, and the population and sample group were selected for quantitative studies, and maximum diversity sampling, one of the purposeful sampling methods, was used. The population of the research consists of all social studies teachers working in Kayseri. The sample of the research consists of 151 willing social studies teachers from all teachers working in the center and districts of Kayseri province. Predictive correlational research and causal comparison design, which are correlational research types, were used in the research. In the study, data were collected with“personal information form”,“teacher attitude scale in inclusive education”and“tolerance tendency scale-adult form”. The data of the research were analyzed through IBM SPSS 25 statistical program. As a result of the research, it was concluded that the attitudes of social studies teachers towards inclusive education were positive, did not differ according to gender, seniority, whether they received in-service training or not, but did differ according to the department they graduated from. It has been concluded that the tolerance tendencies of social studies teachers are positive and do not differ according to gender, seniority, in-service training or not, but do differ according to the department they graduated from. The results of the research generally showed that there was a significant relationship between social studies teachers' attitudes towards inclusive education and tolerance tendencies.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin kapsayıcı eğitime yönelik tutum ve özyeterlikleri ile sınıf içi uygulamalara ilişkin görüşlerinin karşılaştırılması
Comparison of social studies teachers' attitudes and self-efficacy towards inclusive education and their views on classroom practices
ÜNAL ŞİMŞEK
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAHADIR KILCAN
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sürdürülebilir çevre eğitimine yönelik tutumları ile biyoçeşitlilik okuryazarlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between social sciences teachers' attitudes towards sustainable environmental education and their biodiversity literacy
TUNCAY YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FUAT SERKAN SAY
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin bilgi ve iletişim teknolojileri destekli öğretim materyallerini kullanımına ilişkin tutumları (Çanakkale ili örneği)
Social Studies Teachers' attitudes on the use of instructional materials assisted with the information and communication technologies (The case of Çanakkale province)
RAMAZAN GÜLELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MİTHAT AYDIN
- İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin saldırganlık eğilimleri ile eğitim algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The study of the relation between primary education of fourth and fifth grade students aggressiveness tendencies and perception of education
NURCAN YASANKUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. OKTAY AYDIN
- İlkokul ve ortaokullardaki okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin kaynaştırma eğitimine yönelik tutumları
The attitudes of primary and middle school administrators and teachers towards inclusion education
NAHİDE ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAFIZ BEK