Sayı konuşmalarının ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin sayı hissine etkisi
The effect of number talk on the number sense of first grade primary school students
- Tez No: 858783
- Danışmanlar: PROF. DR. GÖKHAN ÖZSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sayı konuşmaları, Sayı konuşmaları etkinlikleri, Sayı hissi, İlkokul, Matematik, Matematik dersi, Number talks, Number talk activities, Number sense, Primary School, Mathematics, Mathematics lesson
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ordu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, sayı konuşmalarının ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin sayı hissine etkisini belirlemektir. Bu çalışmada, öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel model kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Ordu ili Fatsa ilçesinde bulunan ilkokullarda öğrenim gören 297 birinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. İlkokul birinci sınıf öğrencilerinin sayı hissini ölçmek için Palabıyık ve Işık-Tertemiz (2021) tarafından geliştirilen 1. Sınıf Sayı Hissi Testi kullanılmıştır. Deneysel işlem öncesi bütün katılımcılara öntest olarak uygulanan 1. Sınıf Sayı Hissi Testi, deneysel çalışmanın tamamlanmasından sonra sontest olarak tekrar uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde, ilişkili ve ilişkisiz örneklemler için t-testi kullanılmıştır. Araştırmada sayı konuşmalarının uygulandığı deney grubu ile uygulanmadığı kontrol grubu öğrencilerinin, deneysel işlem öncesi ve sonrası ölçümlere göre sayı hisleri arasında anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca; araştırmada, sayı konuşmalarının sayı hissi yüksek olan öğrencilerin sayı hisleri üzerinde etkili olmadığı, ancak sayı konuşmalarının sayı hissi düşük olan öğrencilerin sayı hisleri üzerinde etkili olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda, araştırmanın amacı ve alt amaçlarına bağlı olarak uygulayıcılara ve araştırmacılara yönelik öneriler verilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the effect of number talks on the number sense of first grade primary school students. In this study, a quasi-experimental model with a pretest-posttest control group was used. The study group of the research consists of 297 first grade students studying in primary schools in Fatsa district of Ordu province. The 1st Grade Number Sense Test developed by Palabıyık and Işık-Tertemiz (2021) was used to measure the number sense of first grade primary school students. The 1st Grade Number Sense Test, which was administered as a pretest to all participants (experimental and control groups) before the experimental procedure, was reapplied as a posttest after the completion of the experimental study. In the analysis of the data obtained, dependent and independent group t-test was used. In the research, it was determined that there was a significant difference between the number senses of the students in the experimental group, where number talk was applied, and the control group, where it was not applied, according to the measurements before and after the experimental procedure. Moreover; in the study, it was determined that number talks were not effective on the number sense of students with high number sense, but number talks were effective on the number sense of students with low number sense. As a result of the research, suggestions were developed for practitioners and researchers depending on the purpose and sub-goals of the research.
Benzer Tezler
- Sayı konuşmalarının ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin sayı duyusu, matematik başarısı, hesaplamada akıcılık ve esneklik becerileri üzerindeki etkisi
The effect of number talks on number sense, mathematics achievement, computational fluency and flexibility skills of fi̇rst grade pri̇mary school students
AFET OSMANBEY YAZMALAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DERYA CAN
- Sınıf öğretmenlerinin matematik derslerinde sayı duyusuna ilişkin öğretim uygulamalarının incelenmesi
Investigation of elementary teachers' instructional practices related to number sense in mathematics lessons
HAVVA KEVSER YILDIRIM SIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MatematikBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DERYA CAN
- Okul öncesi dönemde matematik ile dil arasındaki ilişki üzerine bir inceleme
An investigation on the relation between language and mathematics during preschool
NECDET TAŞKIN
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BELMA TUĞRUL
- A qualitative examination of obsession, repetition, and anxiety through lacanian discourse analysis perspective
Takıntı, tekrar ve kaygının lacanyen söylem analizi yaklaşımı ile niteliksel bir incelemesi
SİNEM BALTACI
Doktora
İngilizce
2019
PsikolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜLİN GENÇÖZ
YRD. DOÇ. DR. SEVDA SARI DEMİR
- Yurt dışında yaşayan Türk kökenli çocukların ikidillilik kaynaklı dilsel sorunları
Başlık çevirisi yok
ZEYNEP KAZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. AYBARS ERÖZDEN