Geri Dön

Muhasebe ve finansman öğretmenlerinin finansal okuryazarlık tutum ve davranışları üzerine bir araştırma

A research on the financial literacy attitudes and behaviors of accounting and finance teachers

PDF İndir

  1. Tez No: 858866
  2. Yazar: ÜMİT BAŞOĞLU
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AKİF ABDULLAH
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Maliye, İşletme, Education and Training, Finance, Business Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Muhasebe Finansman Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 102

Özet

Günümüzde insanların karşılaştığı finansal ürün ve hizmetlerin sayısı artmış, buna ek olarak insanların bu ürün ve hizmetlere erişimi kolaylaşmıştır. Dolayısıyla, günümüzde insanlar her zamankinden daha fazla finansal kararlar almaktadırlar. İnsanların hem şimdiki hem de gelecekteki hayatını etkileyen kararları alırken bilinçli bir şekilde hareket etmesi gerekmektedir. Değişen ve gelişen dünyamızda özellikle finansal ürün ve hizmetlerdeki çeşitliliğin artması nedeniyle kişilerin olası risklere karşı kendilerini koruyabilmeleri ve bu çeşitliliği fırsata dönüştürebilmeleri gerekmektedir. Yapılan araştırmalar neticesinde kişilerin finansal konularda bilinçsiz hareket ettikleri ve bunun sonucunda büyük kayıplar yaşadıkları görülmüştür. Bu yüzden kişilerin sağlıklı kararlar verebilmesi için finansal eğitim alarak finansal okuryazar olabilmeleri gerekmektedir. Araştırmanın amacı, Ankara ili Mesleki ve Teknik Liselerde görev yapan muhasebe ve finansman öğretmenlerinin finansal okuryazarlık düzeylerinin demografik özelliklerine göre anlamlı farklılık oluşturup olluşturmadığının belirlenmesidir. Finansal okuryazarlık skoru Kolmogorov-Simirnov ve Shapiro-Wilk teslerine göre normal dağılımı sağlamamıştır. Bu nedenle, grup farklılıkları analizinde parametrik olmayan yöntemler kullanılmıştır. İki grup için Mann-Whitney-U testi ile 3 ve üzeri grup için Kruskal Wallis testi uygulanmıştır. Analiz sonucunda, cinsiyet, yaş, medeni durum, eğitim durumu, iş tecrübesi, görevi, gelir düzeyi, çocuk sayısı ve finans eğitimi alma durumu açısından anlamlı farklılıklar elde edilmiştir (p0.05). Ayrıca ilgi, algı, tutum ve harcama alt boyutları arasında anlamlı ilişki belirlenmiş, bu alt boyutlardan finansal okuryazarlık üzerinde en çok algı alt boyutunun etkisi olduğu (r=0,715, p

Özet (Çeviri)

Nowadays, the number of financial products and services that people encounter has increased, and in addition, people's access to these products and services has become easier. Therefore, people today are making more financial decisions than ever before. People need to act consciously when making decisions that affect both their current and future lives. In our changing and developing world, especially due to the increasing diversity in financial products and services, people need to be able to protect themselves against possible risks and turn this diversity into opportunities. According to the results of the researches conducted, it has been seen that people act unconsciously in financial matters and experience great losses as a result. Therefore, in order for people to make reasonable decisions, they should be able to be financially literate by receiving financial education The aim of this research is to determine whether the financial literacy levels of accounting and finance teachers working in vocational and technical high schools in Ankara province make a significant difference according to demographic characteristics. The financial literacy score did not provide a normal distribution according to the Kolmogorov-Simirnov and Shapiro-Wilk tests. Therefore, non-parametric methods were used in the analysis of group differences. Mann-Whitney U test was applied for two groups, and Kruskal Wallis test was applied for three and above groups. As a result of the analysis, significant differences were obtained in terms of gender, age, marital status, educational status, work experience, job, income level, number of children and financial education status (p0.05). In addition, a significant relationship was determined between the interest, perception, attitude and expenditure sub-dimensions, and it has been found that among these sub-dimensions, the perception sub-dimension had the most effect on financial literacy (r=0,715, p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    536919

    Mesleki ve teknik anadolu liselerinde verilen muhasebe eğitiminin Türkiye Muhasebe Standartları (TMS/TFRS) ile uyumluluğunun sağlanması ve bu lise türünde görev yapan muhasebe ve finansman öğretmenleri üzerine bir araştırma

    Providing compatibility between turkish accounting standarts (TMS/TFRS) and accounting education in vocational and technical anatolian high schools and a study upon the accounting and finance teachers working in those kinds of school

    ÜMİT SAKALLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    İşletmeMarmara Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYTEN ÇETİN

  2. Tez No

    862876

    Muhasebe ve finansman alanında eğitim gören 12. sınıf öğrencilerinin işletmelerde beceri eğitimi uygulamasının değerlendirilmesi

    Evaluation of 12th grade students studying in the field of accounting and finance on the application of skills training in enterprises

    SEVİM KÜÇÜK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    İşletmeİSTANBUL TOPKAPI ÜNİVERSİTESİ

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BORA GÜNDÜZYELİ

  3. Tez No

    464455

    Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinde muhasebe eğitiminin Türkiye Muhasebe Standartları ile uyumlaştırılması ve bir uygulama

    Harmoni̇zati̇on the accounting education in Vocati̇onal and Techni̇cal Anatolian High Schools with the Turkish Accounting Standards and appli̇cati̇on

    NURDAN ÇAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YILDIRIM ERCAN ÇALIŞ

  4. Tez No

    718326

    Meslek liselerinde muhasebe eğitiminin uluslararası muhasebe eğitim standartları açısından değerlendirilmesi: Gaziantep ili örneği

    Evaluation of accounting education in vocational high schools in terms of international accounting education standards: The case of Gaziantep

    MEHMET CANTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MAHMUT KARĞIN

  5. Tez No

    552667

    Beş faktör kişilik kuramına göre muhasebe ve finansman öğretmenlerinin alan yeterliklerinin kişilik özellikleriyle ilişkisinin incelenmesi ve bir uygulama

    Investigation on the personal characteristics of field qualifications of accounting and finance teachers according to five factor personality and an application

    SÜLEYMAN YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ METİN ÇALIK

Geri Dön