48-72 aylık çocukların sosyal anlayışının gelişimiyle ilgili faktörler: Annenin kendi annesinden algıladığı kabul-ret düzeyi, psikolojik farkındalığı ve anne-çocuk ilişki niteliği
Factors related to the development of social understanding in 48-72 month-old children: Mother's level of acceptance-rejection perceived from her own mother, psychological mindedness and mother-child relationship quality
- Tez No: 863290
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKÇEN DUYMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: ebeveyn kabul ve reddi, psikolojik farkındalık, anne-çocuk ilişkisi, bağlanma, sosyal anlayış, zihin kuramı, ebeveynlik, parental acceptance-rejection, psychological mindedness, mother-child relationship, attachment, social understanding, theory of mind, parenting
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Medipol Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 171
Özet
Mevcut çalışmanın amacı, normal gelişim düzeyinde 48-72 aylık çocuk sahibi olan annelerin kendi anneleriyle ilişkilerinde algıladıkları kabul-ret düzeyinin çocuklarının sosyal anlayışlarıyla ilişkisinde, annelerin psikolojik farkındalıklarının ve çocuklarıyla olan ilişki niteliğinin aracı etkisini incelemektir. Bu kapsamda 24-51 yaş aralığındaki 280 anne katılımcıya Yetişkin Ebeveyn Kabul-Ret Ölçeği-Kısa Form (YEKRÖ/K), Psikolojik Farkındalık Ölçeği (PFÖ), Çocuk Anababa İlişki Ölçeği (ÇABİÖ) ve Çocukların Sosyal Anlayışı Ölçeği-Kısa Form (ÇSAÖ/K) uygulanmıştır. Yürütülen analizler sonucunda korelasyon analizleri değerlendirildiğinde, çocukların sosyal anlayışları ile annelerin psikolojik farkındalıkları arasında pozitif ve anne-çocuk olumsuz ilişkisi arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunurken; anne-çocuk olumsuz ilişkisinin annelerin kendi annelerinden algıladıkları ret ile pozitif yönde ve annelerin psikolojik farkındalıklarıyla negatif yönde ilişkili olduğu görülmüştür. Regresyon analizleri değerlendirildiğinde annelerin kendi anneleriyle ilişkilerinde algıladıkları ret, psikolojik farkındalık becerileri ve anne-çocuk ilişkisinin; çocukların sosyal anlayış düzeylerini anlamlı düzeyde yordadığı görülmüştür. Aracılık analizi sonucunda annelerin kendi anneleriyle ilişkilerinde algıladıkları ret düzeyleri ile çocuklarının sosyal anlayış düzeyleri arasındaki ilişkide psikolojik farkındalığın ve anne-çocuk olumsuz ilişkisinin seri aracılık etkisinin anlamlı olmadığı bulunmuştur. Elde edilen bulgular alanyazın ışığında tartışılmış olup çalışmanın sınırlılıkları ve ileride yürütülecek çalışmalar için öneriler de ele alınmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of the present study was to examine the mediator role of mothers' psychological mindedness and the quality of mother-child relationship on the relationship between the level of acceptance-rejection perceived by mothers in their relationships with their own mothers and their children's social understanding among mothers who have 48-72 month old children at normal development. In this context, Adult Parental Acceptance-Rejection Scale-Short Form (Adult PARQ- Short Form), Psychological Mindedness Scale (PMS), Child Parent Relationship Scale (CPRS) and Children's Social Understanding Scale-Short Form (CSUS-Short Form) were administered to 280 mothers between the ages of 24 and 51. As a result of conducted analyses, correlation analayses indicated that while there was a significant positive correlation between children's social understanding and mothers' psychological mindedness and a negative correlation between the negative mother-child relationship, the negative mother-child relationship was positively correlated with mothers' perceived rejection from their own mothers and negatively correlated with mothers' psychological mindedness. Regression analysis revealed that mothers' perceived rejection levels in their relationship with their own mothers, mothers' psychological mindedness skills and mother-child relationship significantly predicted children's social understanding levels. According to the mediation analysis, it was found that the serial mediation effect of psychological mindedness and negative mother-child relationship was not significant in the relationship between mothers' perceived rejection levels in their relationships with their own mothers and their children's social understanding levels. The findings are discussed in the light of the literature, limitations of the present study and suggestions for future studies are also discussed.
Benzer Tezler
- 48-72 aylık çocukların davranışsal öz düzenleme becerileri ile sosyal değer kazanımlarının incelenmesi
The examination of 48-72 month children's behavioral self-regulation skills and social value gains
TUĞÇE ORHAN TAŞKOYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERAP DEMİRİZ
- 48-72 aylık çocuklara yönelik sosyal problem çözme becerileri ölçeği'nin geliştirilmesi
The development of social problem solving skills scale for 48-72 month old children
ELİF YILMAZ
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OZANA URAL
DR. GÜLÇİN GÜVEN
- Ebeveyn çocuk ilişkisinin 48-72 aylık çocukların sosyal problem çözme becerileri arasındaki farklılaşmanın incelenmesi
Investigation of the differentiation of parent-child relationship between social problem-solving skills of 48-72 MONTH old children
ŞEYDA AKKUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Gelişim ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MAKBULE MEZİYET ARI
- Çocuk merkezli oyun terapisinin 48-72 aylık çocukların davranış problemlerine ve sosyal beceri düzeylerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of child-centered play therapy on behavior problems and social skills level of 48-72 months old children
DİDEM SEMERCİ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OZANA URAL
DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZİFE HÜLYA BİLGİN KÖSE
- Okul öncesi eğitime devam eden 48-72 aylık çocukların sosyal beceri, problem davranış ve mizaç özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between social skills, problem behavior and temperament characteristics of 48-72 months old attending preschool education children
FUNDA ÖZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT BARTAN