II. Abdülhamit dönemi ziraat mektepleri
Agricultural schools during the reign of Abdülhamit II
- Tez No: 867734
- Danışmanlar: PROF. DR. MURAT ÇERKEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sanat Tarihi, Art History
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sanat Tarihi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 363
Özet
19. yüzyılda Avrupa'da modern tarım teknikleri ile sürdürülen tarımsal uygulamalar, Osmanlı Devleti'nin tarımsal faaliyetlerini derinden etkilemiştir. Avrupa devletlerinin modern tekniklerle Osmanlı'ya oranla daha fazla gelir elde etmesi, Osmanlı yöneticilerini benzer bir yaklaşımı benimsemeye yönlendirmiştir. Özellikle II. Abdülhamid döneminde, Avrupa'daki bu gelişmelere kayıtsız kalınmayarak ziraat alanında nitelikli eleman yetiştirmek ve çiftçiyi bilinçlendirmek amacıyla ziraat mektepleri ve numune tarlaları oluşturulmuştur. Ziraat mekteplerinin kurucu isimlerinin başında gelen Hagop Amasyan Efendi, Fransa'da eğitim gördüğü ziraat mekteplerini örnek alarak Osmanlı'ya uyarlamıştır. Bu bağlamda, yaptığımız araştırmalar neticesinde II. Abdülhamid dönemine ait altı tane ziraat mektebi yapısı tespit edilmiştir. Bunlardan İstanbul Halkalı Ziraat Mektebi, Bursa Hamidiye Ziraat Mektebi, Ankara Çoban Mektebi ve Ankara Ziraat Mektebi günümüzde halen mevcut olup Edirne ve Selanik Hamidiye Ziraat Mektepleri ise günümüze ulaşamamıştır. İncelediğimiz bu yapılarda Fransız-Türk eklektik üsluplarını görmek mümkündür. Çalışmamızda günümüze ulaşamayan ziraat mektepleri kaynak, yayın ve fotoğraflardan; günümüze ulaşan ziraat mektepleri ise yerinde incelenerek plan, mimari, malzeme-teknik ve süsleme özellikleri bakımından kataloglaması yapılarak Anadolu Türk mimarisi içerisindeki yeri ve önemi belirtilmiştir. Tarımsal modernleşme ve eğitim alanında yapılan reformların bir ürünü olarak ortaya çıkan ziraat mektepleri, Osmanlı modernleşmesinin önemli sembollerinden biri olarak önem taşımaktadır.
Özet (Çeviri)
In the 19th century, agricultural practices carried out with modern agricultural techniques in Europe deeply affected the agricultural activities of the Ottoman Empire. The fact that European states earned more income with modern techniques than the Ottoman Empire led the Ottoman rulers to adopt a similar approach. Especially during the reign of Abdülhamid II, agricultural schools and sample fields were established in order to train qualified personnel in the field of agriculture and to raise awareness among farmers. Hagop Amasyan Efendi, one of the founders of the agricultural schools, took the agricultural schools he studied in France as an example and adapted them to the Ottoman Empire. In this context, as a result of our research, six agricultural school structures belonging to the reign of Abdülhamid II were identified. Of these, Istanbul Halkalı Agricultural School, Bursa Hamidiye Agricultural School, Ankara Çoban School and Ankara Agricultural School still exist today, while Edirne and Thessaloniki Hamidiye Agricultural Schools have not survived to the present day. It is possible to see French-Turkish eclectic styles in these buildings. In our study, the agricultural schools that have not survived to the present day are examined from sources, publications and photographs; the agricultural schools that have survived to the present day are examined on site and cataloged in terms of plan, architecture, material-technique and ornamentation features, and their place and importance in Anatolian Turkish architecture are stated. Agricultural schools, which emerged as a product of agricultural modernization and reforms in the field of education, are important as one of the important symbols of Ottoman modernization.
Benzer Tezler
- Osmanlı'dan Cumhuriyet'e Bursa'da eğitim hayatı (İlk ve ortaöğretim) (1876-1930)
Education Life of Bursa from Ottoman Empire to the Republic of Turkey (Primary and Secondary School) (1876-1930)
RAMAZAN AKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
TarihÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMET ERAT
- II. Meşrutiyet Döneminde Türk eğitim sistemindeki gelişmeler ve Ethem Nejat Bey
The developments of Turkish education system in the second constitutional era and Ethem Nejat Bey
MEHMET SALİH ERKEK
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTarih Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULLAH MARTAL
- II. Abdülhamid Dönemi eğitimdeki gelişmeler: Kastamonu örneği
Developments in education in the Abdülhamid II Cera: The case of Kastamonu
NURCAN ÇEVİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN IŞIK
- Atatürk dönemi tarım politikalarının Balıkesir'deki uygulamaları (1923-1938)
Balıkesir applications of agricultural policies in Ataturk period (1923-1938)
EZGİ AYDOĞMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Türk İnkılap TarihiBalıkesir ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEKİ ÇEVİK
- Osmanlı ziraat dergilerinden bir örnek: Çiftçiler Derneği Mecmuası (1916-1919)
Çiftçiler Derneği Mecmuası (1916-1919): An example from Ottoman journals of agricultural
ŞÜHEDA KAYAR