Cami odaklı din eğitimi bağlamında Diyanet İşleri Başkanlığı Cami Dersleri Programı (Ankara örneği)
Presidency of Religious Affairs Mosque Courses Program In The context of mosque-focused relıgıous educatıon (Ankara example)
- Tez No: 869423
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDULALI ALIEV
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Din eğitimi, Religious education
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yozgat Bozok Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, imam-hatip ve müezzin-kayyımlar tarafından camilerde yürütülen cami dersleri programı ele alınmıştır. Cami dersleri, Diyanet İşleri Başkanlığı tarafından 1989 yılındaki bir tamimde“durum ve ihtiyaçlara göre vakit namazlarından önce veya sonra cemaate Kur'an-ı Kerim okunacak ve muktedir olanlar okunan ayetlerin meallerini de cemaate okumak suretiyle faydalı olmaya çalışacaklardır.”hükmüyle ilk kez gündeme gelmiştir. Bu sebeple 1989 yılından bu yana, Başkanlık tarafından cami dersleri için gerçekleştirilen değişiklik ve düzenlemeler incelenerek geçmişe ilişkin bilgiler elde edilmeye çalışılmıştır. Tarama modelindeki bu araştırma nitel ve nicel yöntemleri birlikte kullanarak“Karma Araştırma”yöntemi ile cami dersleri hakkındaki güncel durumu ortaya çıkarmayı amaçlamıştır. Cemaat durumu, yerleşim yeri özellikleri ve grupları gibi belirlenmiş kriterlere göre tespit edilen camilerde cami dersine katılan cemaate yönelik hazırlanan anket formu aracılığıyla veriler toplanmıştır. Toplanan veriler analiz edilerek cami derslerine katılan cemaatin profilini, beklentilerini ve tutumunu anlamak için kullanılmıştır. Araştırma kapsamında 22 camide 113 Cemaate ulaşılmıştır. Toplanan veriler ışığında cami derslerinin hedeflerine ne ölçüde ulaştığı ve cemaatin ihtiyaçlarını ne kadar karşıladığı değerlendirilmiştir. Ayrıca, katılım düzeyi, programın niteliği, içeriği ve yöntemleri gibi konular da ele alınmıştır. Sonuçlar doğrultusunda, cami derslerinin niteliğinin artırılması, yaygınlaştırılması ve geliştirilmesi için öneriler sunulmuştur. Bu öneriler arasında yeni kaynakların hazırlanması, hedef kitlenin ihtiyaçlarına uygun içeriklerin belirlenmesi, cami görevlilerinin eğitimine yönelik çalışmaların yapılması gibi konular bulunmaktadır. Bu şekilde, araştırma hem cami derslerinin mevcut durumunu anlamaya yardımcı olmuş hem de gelecekteki iyileştirme ve geliştirme çabalarına rehberlik etmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, the mosque lessons program carried out in mosques by imam-hatip and muezzin-kayyims were discussed. Mosque lessons are defined in a circular by the Presidency of Religious Affairs in 1989 as follows:“The Holy Quran will be read to the congregation before or after the daily prayers, depending on the situation and needs, and the meaning of the verses read will be read to the congregation.”It was brought to the agenda for the first time with his order. For this reason, an attempt has been made to obtain information about the past by examining the changes and regulations made by the Presidency for mosque courses since 1989. This research in the survey model aimed to reveal the current situation about mosque lessons with the“Mixed Research”method, using qualitative and quantitative methods together. Data were collected through a survey form prepared for the congregation attending the mosque lesson in the mosques determined according to the determined criteria such as community status, settlement characteristics and groups. The collected data was analyzed and used to understand the profile, expectations and attitudes of the community attending mosque classes. Within the scope of the research, 113 congregations in 22 mosques were reached. In the light of the data collected, it was evaluated to what extent the mosque lessons achieved their goals and met the needs of the community. In addition, issues such as the level of participation, the nature of the program, its content and methods were also discussed. In line with the results, suggestions are presented to increase the quality, dissemination and development of mosque lessons. These suggestions include preparing new resources, determining content that suits the needs of the target audience, and carrying out studies on the training of mosque officials. In this way, the research helped both understand the current state of mosque lessons and guide future improvement and development efforts.
Benzer Tezler
- İhtiyaç odaklı Kur'an kurslarında okutulmakta olan 'Dinim İslam Temel Bilgiler' kitabının yaygın din eğitimi açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the book“My Religion is Islam: Basic Information”taught in needs-based Quran courses from the perspective of general religious education
ASİYE BAYRAKTAR ÖZÇOBAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
DinSüleyman Demirel ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİM ÖZDEMİR
- Günümüzde kuşaklararası dini öğrenme ve yorumlama yöntemleri: Sosyolojik bir inceleme
Intergenerational religious learning and interpretation methods today: A socio-logical study
İZZET ÇAKMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
SosyolojiÇankırı Karatekin ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKKI KALAYCI
- Historical representation of women in leadership: A mixed-method analysis of enablers and barriers of women's progression in higher education
Kadınların liderlikteki tarihi temsili: Kadınların yükseköğretimde ilerlemelerini kolaylaştıran ve engelleyen faktörlerin bir karma yöntem analizi
ÖZLEM BAYKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. MERVE ZAYİM KURTAY
- Prediction of COVID 19 disease using chest X-ray images based on deep learning
Derin öğrenmeye dayalı göğüs röntgen görüntüleri kullanarak COVID 19 hastalığının tahmini
ISMAEL ABDULLAH MOHAMMED AL-RAWE
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADEM TEKEREK
- Hacı Veyiszade Mustafa Kurucu efendinin hayatı ve ilmi kişiliği, mücadelesi
Haci Veyiszade Mustafa Kurucu master's life and scientific personality, struggle
AHMET YORULMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
TarihNecmettin Erbakan ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CANER ARABACI