Web 2.0 araçlarının Türkçe dersi yazma kazanımlarına uygulanabilirliğinin incelenmesi
Investigation of the applicability of web 2.0 tools to Turkish course writing outcomes
- Tez No: 869978
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET ALVER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 164
Özet
Türkçe dersi yazma kazanımları diğer beceri alanlarındaki kazanımlara kıyasla öğrenciye edindirilmesinde birtakım zorluklar yaşanmaktadır. Bu nedenle web 2.0 araçları etkileşimli yapısı gereğince, zaman sınırlamasının bulunmaması, duyu organlarının birçoğuna hitap etmesi ve dijital yerli olarak tanımladığımız toplumun genç bireylerinin bilişim teknolojilerine olan ilgi ve yatkınlığı göz önünde bulundurulduğunda yazma kazanımlarının edindirilmesinde öğretmenlere birçok fayda sağlayabilmektedir. Alan yazındaki araştırmalar incelendiğinde web 2.0 araçlarının eğitimin birçok farklı alanında öğrencilerin akademik başarılarına ve ilgi ve tutumlarına yönelik olumlu yönde etki gösterdiği görülmektedir. Web 2.0 araçlarının Türkçe dersi beceri alanlarından yazma becerisi kazanımlarında kullanılabilirliğinin incelendiği betimleyici bir nitel araştırma niteliği taşıyan çalışmada doküman incelemesi yapılarak genel ağ üzerindeki geliştirilen formdaki ölçütlere uygunluğu nedeni ile seçilen 16 web 2.0 aracı Türkçe dersi yazma kazanımları ile ilişkilendirilmiştir. İlişkilendirilen bu web 2.0 araçlarıyla 12 ders etkinliği oluşturulmuştur. Bu alanda yapılacak deneysel bir çalışma ile web 2.0 araçlarının yazma kazanımlarında uygulanması ile öğrencilerin akademik başarılarına, ilgi ve tutumlarına etkisi ölçülerek tespit edilebilir.
Özet (Çeviri)
There are some difficulties in providing students with the achievements of writing in Turkish lessons compared to the achievements in other skill areas.For this reason, web 2.0 tools can provide many benefits to teachers in acquiring writing skills, due to their interactive structure, lack of time limitation, appeal to many sensory organs, and the interest and predisposition of young individuals of the society, whom we define as digital natives, to information technologies.When the research in the literature is examined, it is seen that web 2.0 tools have a positive impact on students' academic success, interests and attitudes in many different areas of education.In the study, which is a descriptive qualitative research in which the usability of Web 2.0 tools in writing skill acquisitions, one of the Turkish lesson skill areas, is examined, document analysis was conducted and 16 web 2.0 tools selected due to their compliance with the criteria in the form developed on the general network were associated with Turkish lesson writing achievements.12 course activities were created with these associated web 2.0 tools. With an experimental study to be conducted in this field, the effect of applying web 2.0 tools on writing achievements and their effects on students' academic achievements, interests and attitudes can be measured and determined.
Benzer Tezler
- Yazma becerisinin geliştirilmesinde web2.0 araçlarının kullanılması
Use of web2.0 tools in improving writing skills
AYTEN ÖZBAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BEKİR DİREKCİ
- Web 2.0 araçlarının ikinci yabancı dil Almanca dersinde kullanılmasına yönelik öğrenci görüşleri
Student opinions on the use of Web 2.0 tools in the second foreign language German course
MERVE ÇILDIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMET KOÇAK
- Web 2.0 araçlarının ortaokul öğrencilerinin yabancı dilde kelime öğrenme stratejilerine ve başarılarına etkisinin incelenmesi: Bir karma yöntem araştırması
Examining the effect of web 2.0 tools on the foreign language vocabulary learning strategies and success of 8th grade students: A mixed method study
MURAT SALMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CENK AKAY
- Web 2.0 araçlarıyla desteklenen Türkçe derslerinin ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin okuma ve yazma becerilerine etkisi
The effect of Turkish lessons supported with Web 2.0 tools on primary school 2nd grade students' reading and writing skills
PELİN İLHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİLGE KUŞDEMİR KAYIRAN
- COVID-19 (Koronavirüs) salgını sürecinde yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma becerisinin öğretimi
Teaching of writing skills in teaching Turkish as a foreign language during the COVID-19 (Coronavirus) pandemic
FAHRİ EROL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAdıyaman ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET AKKAYA