Ortaokul matematik öğretmenlerinin Suriyeli öğrencilerle yaşadığı problemlerin ve onlara yönelik tutumların belirlenmesi
Determining the problems secondary school mathematics teachers with Syrian students and their attitudes towards them
- Tez No: 871574
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TAYFUN TUTAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 154
Özet
Bu çalışma, sınıfında Suriyeli öğrenci bulunan ortaokul matematik öğretmenlerinin yaşadıkları problemlerin ve tutumların çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanarak tarama modelinde yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini basit seçkisiz yöntemle seçilen 2022- 2023 eğitim öğretim yılı 1. Dönem'de Hatay ilinde görev yapan 100 ortaokul matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Demografik Bilgi Formu”,“Mülteci Öğrenci Tutum Ölçeği”ve“Sınıfında Mülteci Öğrenci Bulunan Sınıf Öğretmenlerinin Yaşadığı Problemler Ölçeği”kullanılmıştır. Veriler SPSS (Statistical Package Program for Social Science) 21.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Betimsel istatistik tekniklerinden frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız örneklem t-testi ve ANOVA testi kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre araştırmaya katılan öğretmenlerin mülteci öğrencilere ilişkin problemlerinin“orta düzeyde”, tutumlarının ise“iyi düzeyde”olduğu tespit edilmiştir. Problem puan ortalamalarının sadece cinsiyete göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunarak kadın öğretmenlerin erkeklere göre daha fazla sorun yaşadığı belirlenmiştir. Tutum puan ortalamalarının cinsiyet, kıdem ve mültecilere yönelik eğitim alma durumuna göre anlamlı farklılık gösterdiği; yaş, bölüm, öğrenim durumu, pozisyon ve öğrenci sayısına göre anlamlı farklılık göstermediği tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted in a survey model with the aim of examining the problems and attitudes experienced by secondary school mathematics teachers who have Syrian students in their classrooms in terms of various variables. The sample of the research consists of 100 secondary school mathematics teachers working in Hatay province in the 1st Term of the 2022- 2023 academic year, selected by a simple random method.“Demographic Information Form”,“Refugee Student Attitude Scale”and“Problems Experienced by Classroom Teachers with Refugee Students in Their Classrooms Scale”were used as data collection tools in the research. The data were analyzed using SPSS (Statistical Package Program for Social Science) 21.0 program. Descriptive statistical techniques such as frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, independent sample t-test and ANOVA test were used. According to the results of the analysis, it was determined that the problems of the teachers participating in the research regarding refugee students were at a“medium level”and their attitudes were at a“good level”. It was determined that the problem score averages showed a significant difference only by gender, and that female teachers had more problems than men. Attitude score averages showed significant differences according to gender, seniority and education for refugees; It was determined that there was no significant difference according to age, department, education level, position and number of students
Benzer Tezler
- Suriyeli öğrencilerin fen kavramlarını anlamalarında karşılaştıkları sorunlara ilişkin fen bilimleri öğretmenlerinin görüşleri
Opinions of science teachers on the problems faced by Syrian students in understanding science concepts
ŞAHİN UZUNAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAdıyaman ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT AYDIN
- Suriyeli ortaokul öğrencilerinin geometri öğretiminde karşılaştıkları sorunlar: Hatay ili örneği
The problems of syrian secondary school students in geometry teaching: The case of Hatay province
ERKAN HİŞMİOĞULLARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜHA YILMAZ
- Türkiyede eğitim gören Suriyeli öğrencilerin sosyo-kültürel problemlerine yönelik bir araştırma
A survey of socio-cultural problems for Syrian students studying in Turkey
YUSUF AYDOĞDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET CÜNEYT BİRKÖK
- Ortaokul matematik öğretmenlerinin matematik öğretiminde karşılaştıkları sorunlara ilişkin bir araştırma
Mathematics of secondary school mathematics teachers about the problems they face in teaching research
DENİZ EZGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEVDET EPÇAÇAN
- Ortaokul matematik öğretmenlerinin grafikler konusuna ilişkin öğretimlerinin grafik okuryazarlığı bağlamında değerlendirilmesi
Evaluation of middle school mathematics teachers' teaching of the topic of graphs in terms of graph literacy
SEFA UYANIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP MEDİNE ÖZMEN