Fiziksel engelli çocuğu olan annelere verilen depreme hazırlık eğitiminin psikolojik dayanıklılık ve depreme hazırbulunuşluk düzeylerine etkisi
The effect of earthquake preparedness training given to mothers with physically disabled children on psychological resilience and earthquake readiness levels
- Tez No: 872451
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ VEYSEL CAN, DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDULLAH SARMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 85
Özet
Bu araştırma fiziksel engelli çocuğu olan annelere verilen depreme hazırlık eğitiminin, annelerin psikolojik dayanıklılık ve depreme hazırbulunuşluk düzeylerine etkisinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma, Doğu Anadolu Bölgesinde bulunan bir ilde ve Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde, Ocak 2024-Nisan 2024 tarihleri arasına ön test/son test kontrol gruplu deneysel olarak yapıldı. Araştırmanın evrenini, ilde bulunan 56 rehabilitasyon merkezinde eğitim ve tedavisi devam eden fiziksel engeli olan çocukların anneleri oluşturmaktadır. Verilerin toplandığı merkez, örneklem sayısını karşılayan kurumlar arasından kura yöntemi ile belirlendi. Yapılan G*Power analizinde 60 annenin yeterli olacağı belirlenmiş, ancak araştırma 78 anne dahil edilerek tamamlanmıştır. Annelere ön test uygulandıktan sonra basit rastgele randomizasyon yöntemi ile deney (S=39) ve kontrol grubu (S=39) belirlendi. Deney grubunda bulunan annelere hazırlanan eğitim materyali ile depreme hazırlık eğitimi verildi. Anne Tanıtıcı Bilgi Formu, Çocuk Tanıtıcı Bilgi Formu, Afet Hazırbulunuşluk Ölçeği (AHBÖ) ve Yetişkin Psikolojik Sağlamlık Ölçeği (YPSÖ) veri toplama aracı olarak kullanıldı. Veriler SPPSS V26 programı ile analiz edildi. Araştırma sürecinde etik ilkelere bağlı kalındı. Deney ve kontrol grubunun tanımlayıcı özellikler açısından benzer olduğu saptandı. Eğitim öncesi deney ve kontrol grubunun YPSÖ puanlarının benzer olduğu, eğitim sonrasında ise deney grubu lehine artışın olduğu ve bu durumun istatistiksel fark oluşturduğu bulundu (p
Özet (Çeviri)
This research was conducted to evaluate the effect of earthquake preparedness training given to mothers with physically disabled children on their psychological resilience and earthquake preparedness levels. The study was conducted in a province located in the Eastern Anatolia Region and in a special education and rehabilitation centre affiliated to the Ministry of National Education between January 2024 and April 2024 as a pre-test/post-test control group experimental study. The population of the study consists of mothers of children with physical disabilities whose education and treatment continues in 56 rehabilitation centres in the province. The centre where the data were collected was determined by lottery method among the institutions that met the sampling number. In the G*Power analysis, it was determined that 60 mothers would be sufficient, but the study was completed by including 78 mothers. After the pre-test was applied to the mothers, the experimental (S=39) and control groups (S=39) were determined by simple randomisation method. Mothers in the experimental group were given earthquake preparedness training with the prepared training material. Mother Introductory Information Form, Child Introductory Information Form, Disaster Preparedness Scale (DPS) and Adult Psychological Resilience Scale (APRS) were used as data collection tools. The data were analysed with SPPSS V26.0 software. Ethical principles were adhered to during the research process. It was determined that the experimental and control groups were similar in terms of descriptive characteristics. It was found that the APRS scores of the experimental and control groups were similar before the training, and after the training, there was an increase in favour of the experimental group and this constituted a statistical difference (p
Benzer Tezler
- Fiziksel engele sahip çocuğu olan annelere verilen sosyal problem çözme beceri eğitiminin problem çözme davranışlarına etkisi
The impact of social problem solving skills training of mothers with physically disabled children on social problem solving behaviors
BEGÜM FATMA ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
PsikolojiToros ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BANU YAZGAN İNANÇ
- The impact of physiotherapist counseling in improvement on anxiety and depression behavior in mothers of children with disabilities in Kingdom of Saudi Arabia: Randomized control trial
Suudi Arabistan'da, engelli çocukların annelerine sağlanan fizyoterapist danışmanlığının annenin depresyon ve anksiyete davranışı gelişimine olan etkilerinin değerlendirilmesi: Randomize kontrollü çalışma
MONA AFANA
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
PsikiyatriBahçeşehir ÜniversitesiSağlık Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. FAİZE ELİF BAHADIR
- Ankara il merkezindeki iş okullarında 1. ve 4. sınıfa devam eden zihinsel engelli çocukların annelerinin kaygı ve sosyal destek düzeylerinin karşılaştıkları problemlere göre incelenmesi
Examining the anxiety and social support levels of mothers with mentally retarded children, who attend to 1st and 4th grade in a training school at ankara, according to mother?s problems with which they faced.
NESLİHAN ÇÜRÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM ERSOY
- Engelli çocuklar ile engelli olmayan çocukların annelerinin fiziksel aktivite düzeyi ve fonksiyonel kapasitelerinin karşılaştırılması
Comparison of the physical activity level and functional capacities of the mothers of children with disabled and non-disabled children
KASIM ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Fizyoterapi ve RehabilitasyonSanko ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARZU DEMİRGÜÇ
- İşitme ve zihinsel engelli çocuğu olan annelerin kaygı düzeyleri ve çocuklarını kabullenme durumlarına 'destekleyici eğitim programlarının' etkisi
The Effect of 'supporting training programs' to acceptance situation and anxiety levels of the parents that have hearing impaired and mentally handicapped children
ÖZLEM ERSOY
Doktora
Türkçe
1997
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİBEL GÜNEYSU