Halk eğitim merkezlerinde tezyini desen hazırlık süreçlerinin pratikleştirilmesine yönelik özgün tasarım şablonlarının hazırlanması
Preparation of original design templates for practicing decoration pattern preparation processes in public education centers
- Tez No: 875553
- Danışmanlar: PROF. AYNUR MAKTAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Güzel Sanatlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Geleneksel Türk Sanatları Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 171
Özet
MEB'e bağlı Halk Eğitimi Merkezi'ndeki kurslarda toplumsal katkının üst düzeyde olduğu disiplinlerin başında tezyînî desenlerin yaşatılması, öğrenilmesi ve bu desenlerin uygulanması gelmektedir. Bu çalışmanın öncelikle hitap ettiği hedef kitlesi söz konusu kursiyerlerdir. Geleneksel sanatlarımızdan olan tezhip, çini, seramik, ahşap boyama, kalem işi gibi farklı alanlarda kullanılan malzeme, teknik uygulamaları, yüzey alanları, boyutları ve detayları farklı olsa da hepsinde motif ve bu motiflerin bir araya gelmesiyle oluşan desen tasarımı ortak karakterlere sahiptir. Çalışmamızda hatayî grubu ve yarı üsluplaştırılmış motifi desenler ile sınırlandırılmıştır. Tezyînî desen tasarım sürecinde desenlerin çiziliş özelikleri ister serbest dolantı ister tekrarlı olsun bütün motifler desenin omurgası yahut kanaviçesi olarak ifade edilen bir ana şablon üzerine oturtulur. Bunlar desenin başlangıç noktaları ile hangi düzen ve sistemle ilerleyip sonlandığını gösteren bir çeşit taslak plan özelliği taşır. Tezyînî desen tasarımı hazırlık aşamalarındaki bilgi ve beceri oldukça meşakkatli ve zaman alıcı, disiplinli çalışmayı gerektiren bir süreçtir. Halk Eğitimi Merkezlerindeki kursiyerler için bu süreç, genellikle zorlayıcı olabilmekte ve onların motivasyonunu düşürebilmektedir. Hitap edilen kitlenin temel tasarım bilgi ve beceri alt yapılarının her bir kursiyer için aynı olamamaktadır. Bu aşamada sonuca çabuk ulaşma, isteği de göz önüne alındığında kursiyerlerin kendi desenlerini daha hızlı ve kolay şekilde çizebilme maksadı ön plana çıkmaktadır. Kursiyerlerin çalışma süreçlerini, daha istekli, verimli ve nitelikli tamamlayabilmeleri için Tezyînî desen oluşturma aşamasının yenilenebilir, sürdürülebilir özelliklerinin ön plana çıkarılması, kursiyerler bakımından daha pratik hale getirilmesi, maksadıyla çalışmamızda, özgün desen şablonlarının hazırlanması planlanmıştır. Bu şablonlar üzerinde kursiyerlere, kısıtlı da olsa alternatif motif seçenekleri ile temel desen kurgusunun daha pratik yöntemle kazandırılması ve verimin arttırılması hedeflenmiştir. Burada yirmi desen şablonu ve bunlardan türetilmiş yirmi yedi özgün desen tasarımı yanında yaklaşık beş yüz çeşit özgün yorumların üretilebileceği motif seçenekleri sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In the courses at the Public Education Center affiliated with the MoNE, the primary disciplines in which social contribution is at a high level are the survival and learning of ornamental patterns and the application of these patterns.The primary target audience of this study is the trainees in question. Although the materials, technical applications, surface areas, dimensions and details used in different fields such as illumination, tile work, ceramic and wood painting which are among our traditional arts, are different, all of them have common motifs and motifs and the pattern design formed by the combination of these motifs. In our study, the hatayî group and semi-stylized motif patterns are limited. In the decorative pattern design process, all motifs, whether free-roam or loose are placed on a main template, which is referred to as the backbone or canvas of the pattern. These have the feature of a kind of draft plan, showing the starting points of the pattern and the order and system in which it progresses and ends. The knowledge and skill in the preparation stages of ornamental pattern design is a very arduous and time-consuming process that requires disciplined work. This process can often be challenging for trainees at Public Education Centers and can demotivate them. The basic design knowledge and skill infrastructure of the target audience cannot be the same for each trainee. At this stage, considering the desire to achieve results quickly, the trainees' aim to draw their own patterns more quickly and easily comes to the fore. In our study, it was planned to prepare original pattern templates in order to highlight the renewable and sustainable features of the ornamental pattern creation phase and to make it more practical for the trainees so that the trainees can complete their working processes more willingly, efficiently and qualified. On these templates, it is aimed to provide trainees with the basic pattern setup in a more practical way with alternative motif options, albeit limited, and to increase efficiency. Here, twenty pattern templates and twenty-seven original pattern designs derived from them, as well as motif options that can produce approximately five hundred different original interpretations, are presented.
Benzer Tezler
- Halk eğitim merkezlerinde açılan kurslara kursiyerlerin katılma nedenleri ve memnuniyet düzeylerinin incelenmesi: Hozat Halk Eğitimi Merkezi örneği
Reasons for attending courses opened at public education centers and examination of satisfaction levels: The case of Hozat Public Education Center
ATTİLA BULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Kamu YönetimiMunzur ÜniversitesiKamu Yönetimi ve Siyaset Bilimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SABİT MENTEŞE
- Halk eğitim merkezlerinde sportif eğitim alan kadınların serbest zaman tatmin, mutluluk ve sosyal fizik kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between leisure time satisfaction, happiness and social physical anxiety levels of women receiving sporty education in public education centers
HİCRAN AYDOS
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporBartın ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH YAŞARTÜRK
- Halk eğitim merkezlerinde düzenlenen kurslara devam eden yetişkinlerin katılım amaçları ve kurslara ilişkin görüşleri
Reason of participation of adults continuing to the courses organized in public education center and their opinions about the course
BAŞAK ŞAHOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiAile ve Tüketici Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜLYA ÖZTOP
PROF. DR. GÜNSEL TERZİOĞLU
- Halk eğitim merkezlerinde verilen el sanatları kurslarının öğretmen ve kursiyer görüşlerine göre değerlendirilmesi (Ankara örneği)
Evaluation of the handcraft courses given at pulic education centers with respect to the opinion of teacher and students
FİLİZ AKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
El SanatlarıGazi ÜniversitesiGeleneksel Türk El Sanatları Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ. AYŞEN SOYSALDI
Y.DOÇ.DR. MELEK ÖZTÜRK
- Halk Eğitim merkezlerinde açılan stilistik kurslarındaki eğitim etkililiğinin toplam kalite yönetim sürecinde öğrenci ve öğretmen görüşleri açısından değerlendirilmesi
Evaluating students' and teachers' ideas on total (overall) quality administration on the effectiveness of stilistic course education carried out Public Education Centre
GÜLER MERT
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Giyim EndüstrisiGazi ÜniversitesiGiyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİL KİŞOĞLU