Geri Dön

Karpman'ın drama üçgeninde şiddet mağduru kadınların yeri ve yetiştirilme dinamiklerinin incelenmesi

An investigation of the place and upbringing dynamics of women who are victims of violence in Karpman's drama triangle

PDF İndir

  1. Tez No: 875834
  2. Yazar: LALA ALLAHVERDIYEVA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NEYLAN ZİYALAR
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Adli Tıp, Forensic Medicine
  6. Anahtar Kelimeler: Şiddet Mağduru Kadınlar, şiddet kısır döngüsü, Karpman'ın drama üçgeni, mağdur, zalim, kurtarıcı, Women victims of violence, vicious circle of violence, Karpman's drama triangle, victim, persecutor, rescuer
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
  10. Enstitü: Adli Tıp ve Adli Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Adli Bilimler Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Araştırma, 2019-2022 yılları arasında Üsküdar Kadın Konukevine başvuru yapan 18 yaş üzeri, şiddet mağduru kadınların Karpman'ın Drama Üçgeni'nde yeri ve yetiştirilme dinamiklerini incelemekle, tekrarlanan şiddet kısır döngüsünde alınması gereken önlem ve çözüm yollarını değerlendirmektedir. Araştırma Nitel araştırma yöntemlerinden Fenomenolojik yaklaşımla ele alınmaktadır. Toplamda 30 kişi ile derinlemesine görüşme yapılmıştır. Araştırmanın bulguları iki kısımdan ibarettir. Birinci kısımda şiddet mağduru kadınların profilini ortaya çıkarmak amacıyla demografik bilgileri detaylı analiz edilmiştir. İkinci kısımda ise, katılımcıların kendilik algıları, yetiştirildikleri aile atmosferi, şiddet döngüsü ve Karpman'ın Drama Üçgeninde mağdur, kurtarıcı ve zalim rollerinde nasıl yer aldıkları incelenmiştir. Şiddet mağduru katılımcıların Karpman'ın Drama üçgeni rollerinde olaya, duruma, koşullara göre rol aldığı, rollerin sık sık değiştiği görülmüştür. Drama rollerinin çocukluktan öğrenilerek normalleştirilmesi, yetişkinlik döneminde benzer eş veya partnerlerle kurulan ilişkide tekrarlanan mağduriyet döngüsü tespit edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, şiddet mağduru kadınlar çocukluk döneminde fiziksel, cinsel, duygusal, ekonomik şiddete maruz kalmaktalar. Bunun yanı sıra, bir taraftan işgal, diğer taraftan ise, ihmal eden ebeveynlerle yetişmiş oldukları tespit edilmiş, yetişkin dönemlerinde ebeveynlerine benzer kişilerle ilişki vurarak tekrarlanan döngü içinde yer aldıkları görülmüştür. Şiddet mağduru kadınların Karpman'ın mağdur, zalim, kurtarıcı rollerinde bağlam ve koşullara, duygulanıma göre yer aldıkları, özellikle de, mağdur rolünde daha çok konumlandıkları görülmektedir. Katılımcıların mağdur rolde konumlanması, yetiştirdikleri çocuklarına da şiddet uygulamaları şiddet zincirinin oluşmasına neden olmakla birlikte, kuşaklararası travma ve mağduriyet aktarımına sebebiyet vermektedir.

Özet (Çeviri)

The research examines the place and upbringing dynamics of women over the age of 18 who applied to Üsküdar Women's Guesthouse between 2019 and 2022, in Karpman's Drama Triangle, and evaluates the precautions and solutions to be taken in the repetitive vicious circle. The research is handled with the Phenomenological approach, one of the qualitative research methods. In-depth interviews were conducted with 30 people in total. The findings of the research consist of two parts. In the first part, demographic information of the participants was analyzed in detail in order to reveal the profile of women who were victims of violence. In the second part, the self-perceptions of the participants, the family atmosphere in which they were raised, the cycle of violence and how they took place in the roles of victim, persecutor, and rescuer in Karpman's Drama Triangle were examined. It is revealed that the victims of violence take part in Karpman's Drama triangle roles according to the event, situation and conditions, the roles change frequently and their victimization is repeated in a vicious circle. With the normalization of drama roles by learning from childhood, repeated victimization cycles have been identified in the relationship established with similar spouses or partners in adulthood. According to the results of the research, women who are victims of violence are exposed to physical, sexual, emotional and economic violence during their childhood. In addition, it was determined that they were brought up with occupation on the one hand and neglecting parents on the other, and it was observed that they took part in a repetitive cycle by having relationships with people similar to their parents in adulthood. It is seen that women who are victims of violence take place in Karpman's roles as victim, persecutor, rescuer according to context, conditions, and affect, especially, they are more positioned in the role of victim. Together with the participants' positioning in the victim role, the violence against their children causes both the establishment of a chain of violence and the continuation of intergenerational trauma and victimization.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    790201

    Zülfü Livaneli filmlerinin auteur kuram ve transaksiyonel yaklaşımla analizi

    Analysis of Zülfü Livaneli films with auteur theory and transsional approach

    EGE KANDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Radyo-TelevizyonAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Radyo Televizyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALİM ESEN

  2. Tez No

    928791

    Bir ihanet anlatısı olarak Câmasb-nâme (Şâhmârân) hikâyesinin metinlerarası ve psikomitolojik analizi

    The story of Câmasb-nâme (Şâhmârân) as a betrayal narration: An intertextual and psychomythological analysis

    FATMA AKMAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Türk Dili ve EdebiyatıBoğaziçi Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TÜLAY DEMİRCİOĞLU

    DOÇ. DR. ZEYNEP SABUNCU

  3. Tez No

    1021550

    Birinci sınıfta drama temelli değerler eğitimine yönelik bir eylem araştırması

    An action research on drama-based values education in the first grade

    AYŞEGÜL YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET SABAN

  4. Tez No

    278633

    Okulöncesi öğretmenlerinin Türkçe dil etkinliklerinde kullandıkları hikaye anlatım yöntemlerinin incelenmesi: Karaman ili örneği

    Research of storytelling methods in Turkish language activities used by preschool teachers? : Sample of Karaman province

    HÜLYA BEKTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ABDÜLKADİR KABADAYI

  5. Tez No

    237346

    İlköğretim 6. sınıf fen ve teknoloji dersinde maddenin tanecikli yapısı ünitesinin yaratıcı drama ile öğretiminin öğrencilerin başarısına etkisi

    The effect of teaching the atomic structure of matters by creative dramas to the achievement of student at the 6th class science and tecnologhy lesson in primary school

    SELMAN TUNCEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA PEHLİVAN

Geri Dön