Geri Dön

İlköğretim fen eğitimi astronomi konularında arttırılmışgerçeklik ve teknoloji kullanımının önemi ve etkisi

The use of augmented reality and technology in primary school science education importance and impact astronomy topics

PDF İndir

  1. Tez No: 876165
  2. Yazar: ÖZCAN GÜNEŞ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEGÜL FULYA YELKENCİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Astronomi ve Uzay Bilimleri, Astronomy and Space Sciences
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Kültür Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fizik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fizik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 68

Özet

Yapmış olduğumuz bu tez çalışmasında, eğitimde kullanılan teknolojinin ve arttırılmış gerçekliğin öğrencilerin öğrenmelerinde ne gibi etki yarattığıdır. Özellikle 6.Sınıf seviyesinde müfredatta yer alan“Güneş Sistemi ve Tutulmalar”ünitesinde astronomiye olan ilgileri ve akademik başarıları üzerinde teknolojinin ve arttırılmış gerçekliğin etkisi nedir sorusuna cevap aramaktır. Araştırmada ön test – son test uygulanarak ön test – son test araştırma şekli kullanılmıştır. Araştırma İstanbul ili Büyükçekmece'de yer alan farklı iki şubeye ders veren aynı öğretmen tarafından uygulanmıştır. Şubelerin her ikisi de 6.sınıf düzeyindedir. Bir şube deney grubunu diğer şube ise kontrol grubunu oluşturmaktadır. Kontrol grubu sınıfındaki öğrencilere“Güneş Sistemi ve Tutulmalar”ünitesi müfredatta yer alan tekniklerle anlatılarak dersler işlenmiştir. Deney grubu öğrencilerine ise“Güneş Sistemi ve Tutulmalar”ünitesi teknoloji ve arttırılmış gerçeklik uygulamaları kullanılarak anlatılmıştır. Uygulama müfredatta yer alan ders saatlerine uygun olarak planlanmış ve anlatılmıştır. Bu araştırmamızda veri toplama araçları olarak kullanılan Astronomi Başarı Testi hazırlanmış ve farklı iki sınıfa ön test yapılmıştır. Aynı zamanda her iki sınıfa Astronomi Tutum Ölçeği testi uygulanarak sınıfların astronomiye olan ilgi düzeyleri ölçülmüştür. Bu testler konular hazırlanan planlamaya göre anlatıldıktan sonra son test olarak da uygulanmıştır. Toplanan verilere ait yüzde değerleri, ortalamalar, frekans değerleri ve standart sapmalar SPSS programına aktarılarak sonuçlar değerlendirilmiştir.. Sonuç olarak, teknoloji ve arttırılmış gerçeklik ile ders işlenen sınıflarda deney grubu öğrencilerinde akademik başarı üzerinde olumlu etki yaptığı gözlemlenmiştir. Deney ve kontrol gruplarının veri leri değerlendirildiğinde bazı anlamlı sonuçlara ulaşılmıştır. Astronomiye yönelik tutum ölçeğinde iki sınıfında öntestlerinin arasında farkın çok olmamasına rağmen son test sonuçları değerlendirildiğinde deney grubu öğrencilerin olduğu sınıfın diğer sınıfa göre başarılarının yüksek olduğu gözlemlenmiştir.

Özet (Çeviri)

This thesis seeks answer to the question, what effect does the technology and augmented reality used in education have on students' learning? It seeks to answer the question of what is the impact of technology and augmented reality on their interest in astronomy and academic success, focusing on the topic called“Solar System and Beyond”unit in the curriculum at the 6th grade level. In the research, a pretest - posttest model was used by applying a pretest - posttest. The sample of the research consists of 6th grade students studying in two branches taught by the same teacher in the Büyükçekmece district of Istanbul. One of the branches constitutes the experimental group and the other branch constitutes the control group. The“Solar System and Eclipses”unit was taught to the students in the control group using the techniques included in the curriculum. The topic called“Solar System and Eclipses”was explained to the experimental group students using technology and augmented reality applications. The application was planned and explained in accordance with the course hours in the curriculum. In this research, the Astronomy Achievement Test was prepared as a data collection tool and applied to both classes as a pretest. At the same time, the Astronomy Attitude Scale test was applied to both classes to measure their interest levels in astronomy. These tests were applied as a final test after the topics were explained according to the prepared plan. The mean, standard deviation, frequency and percentage values of the collected data were analyzed using the SPSS program. As a result, it was observed that learning with technology and augmented reality had a positive effect on the academic success of the experimental group students. At the same time, although there was no significant difference between the pretests of the experimental and control groups' achievement and attitude levels towards astronomy, in the posttest analysis of attitudes towards astronomy in the experimental and control groups, a significant difference was seen in favor of the experimental group.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    449212

    Astronomi konularında istasyon tekniğinin öğrencilerin akademik başarısına ve astronomiye karşı tutumuna etkisi

    The effect of the station technique to students' academic achievement in astronomy topics and students' attitudes to astronomy

    HAMZA ALBAYRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Astronomi ve Uzay BilimleriErzincan Üniversitesi

    İlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. PAŞA YALÇIN

  2. Tez No

    314750

    Çeşitli değişkenler açısından temel astronomi kavramları

    Basic astronomy concepts in terms of different variables

    ASLI ŞENSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Astronomi ve Uzay BilimleriOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN KALKAN

  3. Tez No

    327573

    Geliştirilen astronomi etkinliklerinin fen ve teknoloji öğretmen adaylarının astronomi bilgi ve tutum düzeylerine etkisi: Muğla örneği

    The effect of developed astronomy activities on the knowledge and attitude levels of preservice science teachers towards astronomy: Muğla sample

    HASAN ZÜHTÜ OKULU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE OĞUZ ÜNVER

  4. Tez No

    294429

    Öğretmen adaylarının temel astronomi konularında bilgi seviyeleri ile bilimin doğası ve astronomi öz-yeterlilikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The analyze of the relation between astronomy knowledge with the nature of science and the astronomy self-efficacy belief of pre-service teachers

    GÖKHAN GÜNEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEDAT UÇAR

  5. Tez No

    333806

    Fen bilgisi öğretmenlerinin temel astronomi konularındaki bilgi düzeylerinin belirlenmesi(Malatya ili örneği)

    Determine of science teachers knowledge level about basic astronomy subjects (The example of Malatya)

    MERVE TAŞCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Astronomi ve Uzay Bilimleriİnönü Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM ÜNAL

Geri Dön