Geri Dön

Türk ve yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin benlik saygısı, yalnızlık ve stresle başaçıkma tutumlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi

A comparative examination of turkish and foreign university students' attitudes on self-respect, loneness and stress management

PDF İndir

  1. Tez No: 880273
  2. Yazar: ENAYAT M. H. ELYAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SELAHATTİN AVŞAROĞLU
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin benlik saygısı, yalnızlık ve stresle başa çıkma tutumlarının uyruk ve cinsiyet değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermeme durumu incelenmiştir. Ayrıca genel, Türk ve yabancı uyruklu araştırma gruplarında benlik saygısı, yalnızlık ve stresle başa çıkma tutumları arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığına, benlik saygısı ve stresle başa çıkmanın yalnızlığın anlamlı bir yordayıcısı olup olmadığına da bakılmıştır. Araştırmada genel tarama modelinden ilişkisel model kullanılmıştır. Bu araştırmada Türk öğrenciler ile yabancı uyruklu öğrencilerin benlik değeri, depresif duygulanım, başarma ve üretkenlik alt boyutlarından, dine sığınma ve kaçma-soyutlama (duygusal eylem) alt boyutlarından aldıkları puan ortalamalarının anlamlı düzeyde farklılaşmadığı saptanmıştır. Dış yardım arama ve aktif planlama alt boyutlarından, özgüven ve kendine yetme alt boyutlarında ise Türk öğrencilerin aldıkları puan ortalaması yabancı uyruklu öğrencilerden anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu saptanmıştır. Bu araştırmanın genel araştırma grubunda erkek öğrencilerin yalnızlık ölçeğinden aldıkları puan ortalamaları, kadın öğrencilerin aldıkları puan ortalamasından anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur. Türk araştırma grubunda ve yabancı uyruklu araştırma grubunda; kadın ve erkek öğrencilerin yalnızlık ölçeğinden aldıkları puan ortalamalarının anlamlı düzeyde farklılaşmadığı saptanmıştır. Bu araştırmada yabancı uyruklu öğrencilerin UCLA yalnızlık ölçeği, kaçma- soyutlama (biyokimyasal eylem) ve kabul-bilişsel yeniden yapılandırma alt boyutlarından aldıkları puan ortalamaları Türk öğrencilerinkinden anlamlı düzeyde daha yüksek saptanmıştır. Bu araştırmanın genel, Türk ve yabancı uyruklu araştırma grubundaki öğrencilerin UCLA yalnızlık Ölçeği ile Benlik Saygısı Ölçeği alt boyutları benlik değeri, özgüven, kendine yetme, başarma ve üretkenlik arasında anlamlı negatif ilişki saptanmıştır. UCLA yalnızlık ölçeği ile depresif duygulanım alt boyutu arasında ise anlamlı pozitif ilişki bulunmuştur. Ayrıca her üç grupta da bağımsız değişkenler yalnızlık değişkenini anlamlı düzeyde yordamaktadır.

Özet (Çeviri)

In this study, it was examined whether university students' self-esteem, loneliness and stress coping styles differ significantly according to nationality and gender variables. In addition, it was also examined whether there was a significant relationship between self-esteem, loneliness and styles of coping with stress in general, Turkish and foreign research groups, and whether self-esteem and coping with stress were significant predictors of loneliness. The relational model from the general screening model was used in the research. In this study, it was determined that the mean scores of Turkish students and foreign students on the Self-Esteem, Depressive Affectiveness, Achievement and Productivity Subscales, and Religion and Escape Isolation (Emotional-Actional) Subscales did not differ significantly. It was determined that the average score of Turkish students in the Self-Confidence and Self-Sufficiency Subscales of Seeking Foreign Help and Active Planning was significantly higher than that of foreign students. In the general research group of this study, the mean scores of male students on the loneliness scale were found to be significantly higher than the mean scores of female students. In the Turkish research group and the foreign research group; It was determined that the mean scores of male and female students on the loneliness scale did not differ significantly. In this study, the mean scores of foreign students on the UCLA Loneliness Scale, Escape-Isolation (Biochemical) and Acceptance Cognitive Restructuring Subscales were found to be significantly higher than those of Turkish students. A significant negative relationship was found between the UCLA Loneliness Scale and the Self-Esteem Scale sub-dimensions Self-Worth, Self-Confidence, Self-Sufficiency, Achievement and Productivity of the students in the general, Turkish and foreign research groups of this study. A significant positive relationship was found between the UCLA Loneliness Scale and the Depressive Affect Subscale. In addition, independent variables significantly predict the loneliness variable in all three groups.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    423094

    Türkiye'de yaşayan yabancı uyruklu öğrenciler ile Türk uyruklu öğrencilerin özgüven düzeylerinin incelenmesi

    Invastigation of self-esteem among Turkish students and foreign students who live in Turkey

    ZEKİYE ÇEVİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    PsikolojiBeykent Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET KEREM DOKSAT

  2. Tez No

    528889

    Tüketicilerin kültürel stres ve özsaygı düzeylerinin telafi edici tüketim üzerindeki etkisi

    The effect of consumers' cultural stress and self-esteem levels on compensatory consumption

    RANIM TRABELSI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    İşletmeEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL SEMİH KİMZAN

  3. Tez No

    73965

    Yabancı uyruklu ve Türk üniversite öğrencilerine ait sorunların bazı değişkenler açısından incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    LEYLA ERCAN ESENTÜRK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN BACANLI

  4. Tez No

    250735

    College adjustment: A study on English prep school students studying in Northern Cyprus

    Kuzey Kıbrıs?ta okuyan İngilizce hazırlık okulu öğrencilerinin üniversiteye uyumu üzerine bir çalışma

    ZEYNEP EDA SUN SELIŞIK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    PsikolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. OYA YERİN GÜNERİ

  5. Tez No

    471771

    An investigation into relationship between Turkish and international students' l2 motivational self systems and their achievement level in foreign language learning

    Türk ve yabancı öğrencilerin yabancı dil öğrenimlerindeki benlik motivasyonu sistemleri ve bu sistemlerin akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    GÖZDE PARTAL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SİMLA COURSE

Geri Dön