Geri Dön

Yeni kapitalizm döneminde profesyonelleşme olgusunun incelenmesi: sürekli eğitim örneği

Examining the phenomenon of professionalization in the new capitalism era: an example of continuous education

PDF İndir

  1. Tez No: 880415
  2. Yazar: SENA DAĞTEKİN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE YETİŞ BAYRAKTAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Sosyoloji, Sociology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 80

Özet

Tarih boyunca ele alınan dönem hangisi olursa olsun mevcut çalışma kültürü, farklı pek çok yaşam pratiğini şekillendiren unsurlardan biri olarak temelde durmaktadır. Diğer bir deyişle toplumsal yapıyı şekillendiren en önemli unsurlardan biri, var olan ekonomik sistemin yarattığı çalışma kültürü olmuştur. Eğitim sistemi, tüketim ve üretim ilişkileri, aile ilişkileri, çalışma hayatı, sosyal yaşam, zamanın değerlendirilme ve algılanma biçimleri gibi pek çok farklı sosyokültürel ilişki ve dinamiğin bu ana yapı etrafında devindiğinden söz etmek mümkündür. İçinde bulunduğumuz 21. yüzyıldaki kapitalizm, kapitalizmin önceki dönemlerinde var olan algılanış ve uygulanış biçimleriyle olan tüm benzerlik ve farklılıklarıyla beraber yeni bir evreye girmiştir. Bu evre çoğu kuram içerisinde yeni kapitalizm dönemi olarak adlandırılmaktadır. Yeni kapitalizm, yarattığı kültürün etkisi altında tekrar tanımlanmaya ihtiyaç duyulan birçok kavramı içerisinde barındırmaktadır. Bu tez çalışması da kapitalizmin, yeni biçiminin içerisinde anlam ve içerik değişikliğine uğramış kavramlardan biri olan profesyonelleşme ile ilgilidir. Profesyonelleşme olgusu yeni kapitalizmin“uzun vade yok”düsturu içerisinde yeni bir zemine oturmuştur. Bu çalışma, başlangıç itibari ile hümanist bir çizgide ortaya çıkmış olan yaşam boyu eğitim ve sürekli eğitim uygulamaları ile son yıllarda bağlam ve kapsamı değişmiş olan profesyonelleşme olgusu arasındaki ilişkiyi irdelemektedir. İrdelenecek olan bu ilişki içerisinde sürekli eğitim merkezleri birer tampon mekanizma konumunda ele alınmıştır. Çalışmanın öne sürdüğü ana iddia profesyonelleşme olgusunun, modern anlamını yeni kapitalizmin yarattığı çalışma ortamı ile beraber farklı bir anlam kazanmış olmasına yönelik olarak şekillenmiştir. Bu çalışma ortamı, bireyleri esnek ve güvencesiz bir iş yaşamıyla baş başa bırakmıştır ve bunun sonucunda da bireyler sürekli eğitim merkezleri, yaşam boyu eğitim merkezleri ve iş olanağı vaat eden sertifikalı eğitimler sunan kurumları birer tampon mekanizma olarak kullanmaktadırlar. Oluşturulan bu tampon mekanizma eğitimin işlevsizleşmesinin üzerini örtmekte ve var olan sorunları bireylerin omuzlarına yıkma konusunda bir aracı rol üstlenmektedir. Yeni kapitalist sistemin ve sürekli profesyonelleşme zorunluluğunun bireylerde oluşturduğu tahribatlara karşılık olarak; bireyler bu zararın sebebini aramak ve değiştirmeye çalışmak yerine kendi yetenek ve becerilerini güçlendirerek onlara sunulmuş olan bu güvencesiz yaşama karşılık olarak güven nesnesi olarak kendi bilgilerini ve profesyonelliklerini tahsis etmeye çalışmaktadırlar. Başarısız olunan durumlarda da suçlu olan sistemin kendisi değil profesyonelleşme basamaklarında yeteri kadar yükseğe çıkamamış bireyin kendisine işaret edilmektedir. Yürütülen çalışma boyunca varsayılmış olan tüm bu ilişkilerin bir karşılığı olup olmadığı ve bir karşılığı var ise de birey ve sistem üzerinde nasıl bir etkide bulunduğu araştırılmıştır. Araştırma sonunda, bireylerin sürekli eğitim merkezlerine başvurma gerekçeleri ve geçirdikleri süreçler değerlendirilerek bu merkezlerin araştırmaya başlarken varsayıldığı gibi bir tampon mekanizma görevi gördüğü fikri desteklenmiştir. Bireyler, güvencesiz bir çalışma ortamında güven nesnesi olarak kendi bilgi ve becerilerini tahsis etmeye çalışarak sürekli olarak sektör ihtiyaçlarına göre kendilerini geliştirmeye çalışmakta sürekli eğitim merkezleri ise bu ihtiyacın giderilmesine bir zemin sunmaktadır.

Özet (Çeviri)

Regardless of the period covered throughout history, the current work culture remains fundamental as one of the elements shaping many different life practices. In other words, one of the most important elements shaping the social structure has been the work culture created by the existing economic system. It is possible to say that many different sociocultural relations and dynamics such as the education system, consumption and production relations, family relations, working life, social life, ways of evaluating and perceiving time move around this main structure. Capitalism in the 21st century we are in has entered a new phase, with all its similarities and differences with the ways capitalism was perceived and implemented in previous periods. This phase is called the new capitalism period in most theories. New capitalism includes many concepts that need to be redefined under the influence of the culture it creates. This thesis is about professionalization, which is one of the concepts that has changed its meaning and content in the new form of capitalism. The phenomenon of professionalization has settled on a new ground within the new capitalism's“no long term”motto. This study examines the relationship between lifelong education and continuing education practices, which initially emerged on a humanist line, and the phenomenon of professionalization, the context and scope of which has changed in recent years. Within this relationship that will be examined, continuing education centers are considered as a buffer mechanism. The main claim of the study is that the phenomenon of professionalization has gained a different modern meaning with the working environment created by the new capitalism. This working environment has left individuals with a flexible and insecure work life, and as a result, individuals use continuing education centers, lifelong education centers and institutions offering certified training that promises job opportunities as a buffer mechanism. This buffer mechanism covers the dysfunction of education and plays an intermediary role in placing the existing problems on the shoulders of individuals. In response to the damage caused to individuals by the new capitalist system and the necessity of constant professionalization; Instead of searching for the cause of this damage and trying to change it, individuals try to strengthen their own abilities and skills and allocate their own knowledge and professionalism as objects of trust in response to this precarious life offered to them. In cases of failure, it is pointed out that the culprit is not the system itself, but the individual who has not risen high enough in the professionalization ladder. Throughout the study, an attempt was made to investigate whether all these hypothesized relationships have a counterpart and, if so, what effect they have on the individual and the system. At the end of the research, individuals' reasons for applying to continuing education centers and the processes they went through were evaluated, supporting the idea that these centers act as a buffer mechanism, as assumed when starting the research. Individuals constantly try to improve themselves according to the needs of the sector by trying to allocate their own knowledge and skills as objects of trust in an insecure working environment, and continuing education centers provide a basis for meeting this need.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    902867

    The idea of self-reliant individuals: Imagining diligent heroes in Late Ottoman fiction

    Kendi ayakları üzerinde duran bireyler fikri: Geç Dönem Osmanlı kurgu metinlerinde gayretli kahramanları hayal etmek

    ALİ ATAKAN EROL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Tarihİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Uluslararası Osmanlı Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL HAKKI KADI

  2. Tez No

    261401

    80 sonrası Türkiye'de sanat ortamı bağlamında resim sanatı

    Painting within the framework of art environment in Turkey after 80's

    ALİ İBRAHİM ÖCAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Güzel SanatlarMarmara Üniversitesi

    Resim Ana Sanat Dalı

    YRD. DOÇ. Ö. HAKAN ONUR

  3. Tez No

    582045

    Commercial translation and professional translation practitioners: A critical analysis

    Bilişsel kapitalizm çağında ticari çeviri ve profesyonel çevirmenler: Eleştirel bir analiz

    GÖKHAN FIRAT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Mütercim-TercümanlıkBoğaziçi Üniversitesi

    Çeviribilim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. İSMAİL KAPLAN

  4. Tez No

    675482

    Kentsel heterotopya ve müşterekler siyaseti: Müşterekleştirme pratikleri üzerine nitel bir araştırma

    Urban heterotopia and the politics of the commons: A qualitative research on practices of commoning

    MELTEM BAYRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    SosyolojiHacettepe Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYLİN GÖRGÜN BARAN

  5. Tez No

    856476

    Kapitalist mekân üretimi olarak toplu konut ve mimar aktörün değişen rolü

    Mass housing as a capitalist production of space and the changing role of architect actor

    PELİN ÇETKEN DURAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BELKIS ULUOĞLU

Geri Dön