Developing a scale on examinees' attitudes toward computerized adaptive testing: Applying technology acceptance model
Bilgisayar ortamında bireye uyarlanmış testlere karşı öğrenci tutumları: teknoloji kabul modeli ile ölçek geliştirme çalışması
- Tez No: 886786
- Danışmanlar: DOÇ. SERKAN ARIKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ölçmedeki uygulamalar, bilgi ve iletişim teknolojisi alanındaki son gelişmelerden büyük ölçüde etkilenmekte ve bunlara hızla uyum sağlamaktadır (Bennett, 2002; Linn, 1993). Özellikle 1980'li yılların sonuna doğru bilgisayar kullanımındaki gözle görülür artış, ölçme ve değerlendirmede, bilgisayar tabanlı testlerin kullanımına da etkisini göstermiştir (Van der Linden & Glas, 2000; McDonald, 2002). Buna paralel olarak, Bilgisayar Ortamında Bireye Uyarlanmış Testlerin (BOBUT) kullanımı önemli ölçüde artmış ve daha fazla kişi BOBUT deneyimini yaşamaya başlamıştır. Bu nedenle, gelecekteki BOBUT uygulamalarının daha başarılı olabilmesi ve eğitim sistemlerinde yaygın olarak kullanılabilmesi için sınava girenlerin BOBUT'a yönelik tutumlarının anlaşılması önem kazanmıştır (Lilley, Pyper &Wernick, 2011; Özbaşı, 2016). Ancak literatürde BOBUT deneyimini yaşayanların BOBUT'a yönelik tutumlarını araştıran sınırlı sayıda çalışma bulunmakla beraber, BOBUT'a yönelik tutumlarını ölçmek için kullanılabilecek yalnızca birkaç araç bulunmaktadır. Dolayısıyla bu çalışmanın amacı, BOBUT katılımcılarının BOBUT'a yönelik tutumlarını ölçecek bir ölçek geliştirmektir. Teknoloji Kabul Modeli (TAM), bu ölçeğin boyutlarının geliştirilmesine yönelik kuramsal çerçeveyi sağlamaktadır. Bu çalışmada önerilen modelin üç boyutu vardır: algılanan kullanım kolaylığı, algılanan fayda ve algılanan keyif alma. Pilot uygulamadan elde edilen veriler ölçüm modeliyle iyi bir uyum sergilemiştir (CFI=0,970, TLI=0,964, RMSEA=0,067). Ölçeğe son halinin verilmesinin ardından yapılan asıl uygulama verileri de benzer şekilde ölçüm modeliyle iyi düzeyde uyumluluk göstermiştir (CFI=0,969, TLI=0,959, RMSEA=0,067).
Özet (Çeviri)
Implementations in measurement are greatly affected by and quickly adapt to recent advances in the field of information and communication technology (ICT) (Bennett, 2002; Linn, 1993). Particularly, the noticeable growth in computer usage by the end of the 1980s has demonstrated its impact on computer-based administrations in measurement and evaluation (Van der Linden & Glas, 2000; McDonald, 2002). Correspondingly, the usage of Computerized Adaptive Testing (CAT) has increased significantly and more examinees experience CAT. Thus, understanding examinees' attitudes toward CAT is essential for further CAT implementations to be more successful and to be used widely in educational systems (Lilley, Pyper & Wernick, 2011; Özbaşı, 2016). However, there are a limited number of studies that investigating examinees' attitudes toward CAT in the literature and there are a few instruments that measures examinees' attitudes toward CAT in educational testing. Thus, the purpose of the current study is to develop a scale to measure examinees' attitudes toward computerized adaptive testing. Technology Acceptance Model (TAM) provides a theoretical framework for developing dimensions of this scale. Proposed model in current study has three dimensions: perceived ease of use, perceived usefulness and perceived enjoyment. The initial version of the scale data exhibited a good fit with measurement model (CFI=0.970, TLI=0.964, RMSEA=0.067). Following revisions, the final version of the scale data showed a good degree of compatibility with proposed measurement model (CFI=0.969, TLI=0.959, RMSEA=0.067).
Benzer Tezler
- Spor kulüplerindeki antrenörlerin olumsuz davranışlar (mobbing) algısının antrenörlüğe yönelik tutumları üzerindeki etkisi
The effect of coaches' perceptions of negative behaviors (mobbing) in sports clubs on their attitudes toward coaching
OZAN TULGA
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
SporMunzur ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AKİF BOZKIR
- Yiyecek korkusu ve yiyecek arzusunun davranışsal niyetlere etkisinde mutfak imajının düzenleyici rolü: Kore restoranları üzerine bir araştırma
The moderating role of culinary image on the effect of food neophobia and food desire on behavioral intentions: A study on Korean restaurants
BUKET COŞAN ALTINDAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
TurizmAkdeniz ÜniversitesiGastronomi ve Mutfak Sanatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADEM ARMAN
- Affordability and quality issues in social housing; a comparative study in selected European countries
Sosyal konutta erişilebilirlik ve kalite sorunları; seçilen Avrupa ülkelerinde karşılaştırmalı bir araştırma
SHILAN GHARANFOLI
Doktora
İngilizce
2022
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FAZİLET YURDANUR DÜLGEROĞLU
- Lise öğrencilerinin coğrafya dersine karşı tutumlarının incelenmesi: Şanlıurfa Şehri örneği
Examination of high school students' attitudes towards geographycourse: The case of Şanlıurfa city
HAMİYET SOLĞUN
- Türkiye'de içsel spiritüellik ile spiritüel tüketime yönelik tutumlar arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between instrinsic spirituality and attitudes towards spiritual consumption in Türkiye
ELİF İNCEİSMAİL