İlahiyat alanında lisansüstü öğrenim gören kadın öğrencilerin deneyimleri
Experiences of female students receiving postgraduate education in the field of theology
- Tez No: 887002
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ALİ ÖNCÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: İslami İlimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 155
Özet
Bu çalışmada“İlahiyat Alanında Lisansüstü Öğrenim Gören Kadın Öğrencilerin Deneyimleri”incelenmiştir. Bu konu, kadın öğrencilerin lisansüstü ilahiyat eğitimleri boyunca yaşadıkları tecrübeleri, zorlukları ve desteklenmeleri gereken alanları ortaya çıkarmak ve eğitim politikaları ve programlarının geliştirilmesine katkı sağlamak amacıyla seçilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, farklı üniversitelerde lisansüstü öğrenim gören ve mezun olan 10 kadın öğrenciden oluşmaktadır. Çalışma grubu seçilirken amaçlı örnekleme yöntemlerinden kartopu ve ölçüt örneklemeleri kullanılmıştır. Veriler, gözlem, görüşme ve doküman incelemesi yapılarak elde edilmiştir. Görüşme esnasında katılımcılara;“İlahiyatçı olmak sizin için ne anlama gelmektedir? Türkiye'de kadın ilahiyatçıların İslam'a katkısı nedir? Kadın olarak lisansüstü eğitim görmenin avantajları ve dezavantajları neler? Kadın olarak lisansüstü eğitim aldığınız süre boyunca en büyük deneyiminiz ne oldu?”gibi sorular yöneltilmiştir. Çalışma grubundan elde edilen veriler çerçevesinde niyet, sorunlar, roller, ilişkiler, hedefler ve kazanımlar kategorileri oluşmuştur. Niyet kategorisi rol-model olmak, kalıcı bilgi üretmek, akademiye yönelmek, muhafaza ve iş olanağı kodlarıyla; Sorunlar kategorisi kadına bakış açısı, başörtüsü sorunu, eşitsizlik ve sahih olmayan hadis ve rivayetler kodlarıyla, Roller kategorisi öteki, kadınlık, birey olmak ve akademisyenlik kodlarıyla; İlişkiler kategorisi aile ile ilişkiler, toplum ile ilişkiler ve akademisyenlerle ilişkiler kodlarıyla; Hedefler kategorisi görünür olmak, akademik yeterlilik, vizyon sahibi olmak ve farklı bakış açılarına sahip olmak kodlarıyla ve Kazanımlar kategorisi uzmanlaşmak, kendini ifade edebilmek, tekâmül, duyarlılık ve toplumsal dönüşüm kodlarıyla ilişkilendirilerek değerlendirilmiştir. Zikredilen kategoriler ve kodlar çerçevesinde kadınların lisansüstü deneyimleri anlaşılmaya ve yorumlanmaya çalışılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study,“Experiences of Female Students Studying Postgraduate Education in the Field of Theology”was examined. This topic was chosen to reveal the experiences of female students during their postgraduate theology education, their difficulties and areas in which they need support, and to contribute to the development of educational policies and programs. Phenomenological design, one of the qualitative research methods, was used in the research. The study group of the research consists of 10 female students studying and graduating from different universities. While selecting the study group, snowball and criterion sampling, which are among the purposeful sampling methods, were used. Data was obtained by observation, interview and document review. During the interview, participants were asked;“What does being a theologian mean to you? What is the contribution of female theologians to Islam in Turkey? What are the advantages and disadvantages of pursuing graduate education as a woman? What was your greatest experience as a woman during your time in graduate school?”Questions such as these were asked. Within the framework of the data obtained from the working group, categories of intention, problems, roles, relationships, goals and achievements were formed. The intention category includes being a role model, producing permanent knowledge, heading towards academia, conservation and job opportunity codes; The Problems category includes the codes of perspective on women, the headscarf issue, inequality and inauthentic hadiths and narrations. The Roles category includes the codes of other, femininity, being an individual and being an academician; Relationships category with codes: relations with family, relations with society and relations with academics; The Goals category was evaluated with the codes of being visible, academic competence, having a vision and having different perspectives, and the Achievements category with the codes of specialization, self-expression, evolution, sensitivity and social transformation. Within the framework of the categories and codes mentioned, women's postgraduate experiences have been tried to be understood and interpreted.
Benzer Tezler
- İmam hatip liseleri için özel amaçlı İngilizceye yönelik ihtiyaç analizi çalışması
Needs assessment study of English for specific purposes for imam hatip high schools
ŞERİF KURBUNAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Dilbilimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. COŞKUN KÜÇÜKTEPE
- Sosyal medya bağımlılığı ve din: BAİBÜ İlahiyat Fakültesi örneği
Social media addiction and religion: BAIBU Faculty of Theology example
FATMA NUR ŞEYDA AKSAKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
DinBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAMETTİN GÜNDÜZ
- El-'Arabiyyetu li'l-Câmi'ât (Akademik Arapça) adlı Arapça öğretim setinin muhteva ve yöntem açısından incelenmesi
A review of the Arabic teaching series titled al-'Arabiyyatu li'l-câmi'at (Academic arabic) in terms of content and method
BÜŞRA KAÇMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
DilbilimŞırnak ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİN CENGİZ
- İLİTAM programlarında Kur'ân okuma ve tecvid dersleri
Quran reading and tecvid courses in ILITAM programs
YASİN ÇETİNKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
11111Ondokuz Mayıs ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAŞAR AKASLAN
- استخدام المعجم الإلكتروني في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرهاأنموذجًا(توقع-Tevakku) المعجم الإلكتروني
Ana dili Arapça olmayanlara Arapça dilinin öğretilmesindeelektronik sözlüğün kullanılması bir model olarak e-sözlük (Tevakku) / Using the electronic dictionary in teaching the Arabic language to non-native Arabic speakers the e-dictionary (tevakku) as a model
BETÜL SULTAN
Yüksek Lisans
Arapça
2024
DilbilimOndokuz Mayıs ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KHATTAB AHMED MAHMOUD KHATTAB