Dokuzuncu sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitaplarındaki metinlerin yaşam becerileri açısından incelenmesi
Ninth grade Turkish Language and Literature textbooks in terms of life skills
- Tez No: 887985
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HAMZA KOLUKISA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Education and Training, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 143
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı dokuzuncu sınıf Türk dili ve edebiyatı ders kitaplarında yer alan metinlerin, yaşam becerileri açısından incelenmesidir. Araştırmada Partnership for 21st Century Skills (P21) tarafından belirlenen yaşam becerilerine, dokuzuncu sınıf Türk dili ve edebiyatı ders kitaplarındaki metinlerde yer verilip verilmediği tespit edilmeye çalışılmıştır. Yöntem: Bu çalışma nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Doküman incelemesi, dokuzuncu sınıf Türk dili ve edebiyatı ders kitaplarındaki metinlerin incelenmesi amacıyla tercih edilmiştir. Bulgular: Araştırma sonucu elde edilen bulgulara göre ders kitaplarındaki metinlerde yaşam becerilerinden öğrenme ve yenilikçilik becerileri, bilgi, medya ve teknoloji becerileri ve yaşam ve kariyer becerilerinin tamamına yakın yer verildiği görülmüştür. Ders kitaplarının birinde bilgi, medya ve teknoloji becerilerinden sadece medya okuryazarlığına yer verilmediği tespit edilmiştir. Ayrıca çalışmanın sonuçlarına göre en çok öğrenme ve yenilikçilik becerilerine en az yaşam ve kariyer becerilerine yer verildiği saptanmıştır. Alt başlıktaki becerilerden ise en fazla bilgi okuryazarlığına, en az medya okuryazarlığına yer verildiği görülmüştür. Sonuçlar: Araştırmanın sonucuna göre dokuzuncu sınıf Türk dili ve edebiyatı ders kitaplarındaki metinlerde yaşam becerilerine bilgi okuryazarlığı ve eleştirel düşünme becerileri dışında sınırlı sayıda yer verildiği ayrıca becerilerin dağıtımının dengeli yapılmadığı tespit edilmiştir. Ders kitaplarındaki metinlerde yaşam becerilerine sınırlı ölçüde yer verildiği dikkate alındığında mevcut oranın yaşam becerilerinin kazandırılması için yeterli olmayacağı kanaatine varılmıştır.
Özet (Çeviri)
Purpose: The purpose of this study is to analyze the texts in ninth grade Turkish language and literature textbooks in terms of life skills. The study attempted to determine whether the life skills identified by the Partnership for 21st Century Skills (P21) are included in the texts of ninth grade Turkish language and literature textbooks. Method: This study was conducted using document analysis, one of the qualitative research methods. Document analysis was preferred to analyze the texts in ninth grade Turkish language and literature textbooks. Findings: According to the results of the study, it was found that learning and innovation skills, information, media and technology skills, and life and career skills were almost all included in the texts of the textbooks. In one of the textbooks, only media literacy was not included among the information, media and technology skills. In addition, the study found that learning and innovation skills were the most common and life and professional skills were the least common. Among the skills in the sub-category, information literacy was included most frequently and media literacy least frequently. Conclusions: According to the results of the study, it was found that the texts in the ninth grade Turkish language and literature textbooks contained a limited number of life skills except for information literacy and critical thinking skills and that the distribution of skills was not balanced. Considering the limited number of life skills in the texts in the textbooks, it is concluded that the current ratio will not be sufficient for the acquisition of life skills.
Benzer Tezler
- Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SAMİ BALCI
- Orta öğretim dokuzuncu sınıf Türk edebiyatı ders kitaplarındaki temel değerlerin incelenmesi
Survey of basic values in high school education 9th grade Turkish literature lesson books
TUĞBA DEMİRCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürk Edebiyatı Bölümü
PROF. DR. AYŞE YÜCEL ÇETİN
- Metinler arasılık kavramı ve bu kavramın Türk edebiyatı öğretim programına göre hazırlanmış dokuzuncu ve onuncu sınıf Türk edebiyatı kitaplarında okutulan şiir metinlerinde uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi
Intertextuality and evaluation of its applicability to the poems of 9th 10th class literature books
EMİNE ÇELEBİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMAL KURNAZ
- Orta öğretim dokuzuncu sınıf Türk edebiyatı ders kitaplarındaki görsel zekâ, sosyal zekâ ve içsel zekâ unsurları üzerine bir araştırma
The researchis on the companents of visual, social and internal intelligances in the Turkish language and literature lesson book of high school at the 9th grade
NİLGÜN KELEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürk Edebiyatı Bölümü
DOÇ. DR. AYŞE YÜCEL ÇETİN
- Ortaöğretim dokuzuncu sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabında şiir türünün işlenişi üzerine bir inceleme
A study on the treatment of poetry genre in the 9th grade Turkish Language and Literature course book of secondary education
ÖZDENUR TİLKİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Türk Dili ve EdebiyatıAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAHADIR GÜCÜYETER