Geri Dön

Türkiye, Güney Kore, İngiltere ve Finlandiya'daki okul yöneticisi seçme ve atama uygulamalarının karşılaştırmalı analizi

Comparative analysis of school administrator selection and appointment practices in Turkey, Finland, South Korea and England

  1. Tez No: 889198
  2. Yazar: RUŞEN GELEN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İSMAİL AYDOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 114

Özet

Eğitim sistemlerinin en önemli aktörlerinden biri olan okul yöneticilerinin sahip olması gereken nitelikler büyük öneme sahiptir. Bu niteliklerin tespitinde uygulanan kriterler, yöneticilerin seçimi ve atanması da ülkeden ülkeye değişiklik göstermektedir. Bu çalışmada Türkiye, Güney Kore, İngiltere ve Finlandiya'daki eğitim kurumları yöneticilerinin atama ölçütleri ile atanma şekillerine ilişkin süreçler karşılaştırılarak sunulması amaçlanmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden literatür tarama yöntemi kullanılmış olup çalışma kapsamında ilgili alan yazındaki çalışmalar taranarak analiz edilmiştir. Analiz sürecinde üniversitelerin, eğitim bakanlıklarının ve eğitim ağlarının elektronik sayfaları gibi pek çok kaynaktan yararlanılmıştır. Araştırma kapsamında incelenen ülkelerin eğitim yöneticisi seçme süreçleri incelendiğinde birbirine benzer uygulamalar olmasının yanı sıra kimi uygulamalarla da ciddi farklılıklar olduğu göze çarpmaktadır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda yorumlar, öneriler yapılmış ve sunulmaya çalışılmıştır.

Özet (Çeviri)

The qualifications that school administrators, one of the most important actors of education systems, should have are of great importance. The criteria applied in determining these qualifications, the selection and appointment of administrators vary from country to country. In this study, it is aimed to compare and present the appointment criteria and processes related to the appointment of school administrators in Turkey, South Korea, England and Finland. Literature review method, one of the qualitative research methods, was used in the study and the studies in the relevant literature were reviewed and analyzed. In the analysis process, many sources such as the electronic pages of universities, ministries of education and education networks were utilized. When the educational administrator selection processes of the countries examined within the scope of the research are examined, it is noticeable that there are similar practices as well as serious differences with some practices. Comments and suggestions were made in line with the findings obtained as a result of the research.

Benzer Tezler

  1. Teknokent'lerde yer alan firmalar örnekleminde, Türkiye'de tasarım desteği içeriğinin belirlenmesine yönelik bir model önerisi

    Proposition of a model for defining the constituents of design support in Turkey based on the specific sample of companies located in Technoparks

    ALPER ÇALGÜNER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZLEM ER

  2. Savunma sanayinde etkinlik analizi: Dünyanın en büyük 100 şirketine sahip ülkeler arasında bir karşılaştırma, (2009-2013)

    Efficiency analysis in defense industry: A comparison between countries which have the World's top 100 largest companies,(2009-2013)

    RIZA BAYRAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    EkonomiAtatürk Üniversitesi

    İktisat Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FEHİM BAKIRCI

  3. Türkiye ile PISA'da başarılı olan bazı ülkelerdeki eğitim yönetimi yapılanması, okul yöneticilerinin seçilme, atanma ve yetiştirilme süreçlerinin karşılaştırılması

    The comparison of the educational administration structures and the principals' selection, appointment and training processes in Turkey and some top performing countries in PISA

    NURAY KÖSE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimZirve Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATİH TÖREMEN

  4. OECD ülkelerinin kümeleme ve diskriminant analizi ile sınıflandırılması üzerine bir inceleme

    An examination on classification of OECD countries by clustering and discriminant analysis

    AYŞEGÜL HAMARAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Ekonometriİnönü Üniversitesi

    Ekonometri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET GÜNGÖR

  5. Petrol fiyatları ve iktisadi büyüme: OECD ülkeleri üzerine bir analiz

    Oil prices and economic growth: analysis on OECD countries

    NAZİFE ÖZGE KILIÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    EkonomiNevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi

    İktisat Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERDAR ÖZTÜRK