Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sosyal ağları kullanımına yönelik görüşleri
Social studies teacher candidates' views on the use of social networks
- Tez No: 889237
- Danışmanlar: PROF. DR. DENİZ TONGA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dijital eğitim, Sosyal ağ kurma, Sosyal bilgiler, Sosyal bilgiler öğretimi, Sosyal medya, Digital education, Social networking, Social studies, Social studies teaching, Social media
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Sosyal medya, günümüzde bireylerin günlük yaşamlarının ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir. İnsanlar, sosyal medya platformları aracılığıyla kişisel deneyimlerini paylaşmanın yanı sıra dünya çapındaki olaylardan anında haberdar olabilmekte, farklı kültürleri keşfetmekte ve diğer insanlarla etkileşimde bulunabilmektedir. Eğitim alanında ise sosyal medya, öğrencilere ve öğretmenlere geniş bir bilgi ve kaynak havuzu sunarak öğrenme süreçlerini zenginleştirmekte ancak bilgi güvenliği, veri gizliliği gibi konularda da yeni zorluklar ortaya çıkarmaktadır. Bu araştırma, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sosyal ağları kullanımına ilişkin görüşlerini incelemeyi hedeflemektedir. Nitel araştırma yöntemlerinden biri olan olgubilim deseni kullanılarak gerçekleştirilen çalışmada, veriler yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmış ve içerik analizine tabii tutularak sonuçlara ulaşılmıştır. Araştırmanın sonuçları, öğretmen adaylarının sosyal medyanın kişisel ve profesyonel gelişimlerine katkı sağlayan çok yönlü bir araç olduğunu göstermektedir. Eğlence odaklı aktivitelerin yanı sıra, öğrenme içeriklerine erişim, eğitim gruplarına katılım gibi eğitim odaklı faaliyetlerin sosyal medya kullanımında öne çıktığı belirlenmiştir. Eleştirel düşünce, medya okuryazarlığı ve iletişim becerileri gibi temalar, öğretmen adaylarının sosyal medyayı bilinçli ve etkili bir şekilde kullanma konusunda bilgi sahibi olduklarını göstermektedir. Sosyal medyanın öğretmen adaylarının kişisel ve profesyonel gelişimine katkı sağlayan çok yönlü bir araç olduğu ve eğitimcilerin, öğrencilerin sosyal medya kullanımını bilinçli şekilde yönlendirmeleri, dijital okuryazarlık becerilerini geliştirmeleri ve siber güvenlik stratejilerini benimsemeleri gerektiği vurgulanmaktadır.
Özet (Çeviri)
Social media has become an integral part of individuals' daily lives today. Through social media platforms, people not only share their personal experiences but also stay instantly informed about global events, explore different cultures, and engage with others. In the field of education, social media enriches learning processes by providing students and teachers with a vast reservoir of information and resources, yet it also introduces new challenges such as information security and data privacy concerns. This research aims to examine the views of social studies teacher candidates on the use of social networks. Conducted using a qualitative research method known as phenomenology, the study collected data through semi-structured interview forms and subjected them to content analysis to derive conclusions. The findings of the study demonstrate that social media is a versatile tool contributing to both personal and professional development among teacher candidates. The study highlights that in addition to entertainment-focused activities, engagement in educational activities such as accessing learning content and participating in educational groups stands out in social media usage. Themes such as critical thinking, media literacy, and communication skills indicate that teacher candidates are knowledgeable about using social media consciously and effectively. The study emphasizes that social media is a multifaceted tool contributing to the personal and professional development of teacher candidates, underscoring the importance for educators to conscientiously guide students' social media use, develop digital literacy skills, and adopt cybersecurity strategies.
Benzer Tezler
- Öğretmen adaylarının eğitsel ve genel amaçlı facebook kullanımları ve facebook bağımlılıkları(SAÜ Eğitim Fakültesi örneği)
Educational and general use of facebook and facebook addiction of teacher candidates(SAU College of Education sample)
EMRE ÇAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEKİN İŞMAN
- Bir ilaç fabrikasında personel gereksinmesinin belirmesi seçilmesi ve elde tutulmasına yönelik bir uygulama çalışması
Başlık çevirisi yok
EMİNE BOZBAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
İşletmeİstanbul ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUĞRAY KAYNAK
- Halvetiyyenin Şa'baniyye kolu ve Şa'ban-ı Veli
Başlık çevirisi yok
L. NİHAL YAZAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Türk Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiYRD. DOÇ. DR. ABDÜLKERİM ABDÜLKADİROĞLU
- Polatlı Kerç ve Çongar Tatar ağızları
Başlık çevirisi yok
ZÜHAL YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Türk Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. AHMET BİCAN ERCİLASUN