Sosyal bilgiler öğretmen adayları tarafından tasarlanan değerler eğitimi temelli ekolojik ayak izi etkinliklerinin ortaokul öğrencilerinin çevresel farkındalıklarına etkisi
The effect of values education-based ecological footprint activities designed by social studies teachers candidates on the environmental awareness of secondary school students
- Tez No: 894446
- Danışmanlar: PROF. DR. EMİN ATASOY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 275
Özet
Bu çalışmada, öğretmen adayları tarafından tasarlanmış değerler eğitimi temelli ekolojik ayak izi etkinliklerinin 7. sınıf öğrencilerinin yeşil tüketim farkındalıkları, çevresel tutumları ve çevre dostu davranışlarına etkisi incelenmiştir. Çalışma 2022-2023 öğretim yılında, Aksaray ilindeki bir ortaokul öğrenim gören 36 (Deney=18; Kontrol=18) 7. sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Bu çalışma bir özel durum çalışmasıdır. Çalışmadaki özel durum, araştırmaya katılan gönüllü öğretmen adaylarının uygulama okullarında yer alan ortaokul öğrencilerine kendi tasarladıkları, değerler eğitimi temelli ekolojik ayak izi etkinliklerini uygulamalarıdır. Çalışmada karma yöntem araştırma desenlerinden birisi olan yakınsayan paralel desen ile yürütülmüştür. Araştırmanın nicel boyutunda ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen, nitel boyutunda ise görüşme, gözlem ve araştırmacı günlüğü tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırma 7.sınıf Sosyal Bilgiler,“Üretim, Dağıtım ve Tüketim”öğrenme alanında gerçekleştirilmiştir. Araştırmada deney grubu öğrencilerine değerler eğitimi temelli ekolojik ayak izi etkinlikleri kullanılarak bu ünite işlenirken kontrol grubu öğrencileri ise programa dayalı öğrenme yaklaşımları ile ders işlemişlerdir. Çalışmanın nicel verilerinin analizlerinde deney ve kontrol grubuna ilişkin veriler, normal dağılım sergileyip sergilememe durumlarına göre Mann Whitney U, Wilcoxon İşaretli Sırlar Testi, t-Testi ile nitel veriler ise betimsel ve içerik analiz yöntemleriyle analiz edilmiştir. Araştırmanın nicel sonuçlarına göre araştırmada kullanılan 3 ölçeğin tamamında (YTFÖ, ÇDDÖ ve ÇTÖ) deney grubu lehine anlamlı (p
Özet (Çeviri)
In this study, the effects of values education-based ecological footprint activities designed by prospective teachers on 7th grade students' green consumption awareness, environmental attitudes and environmentally friendly behaviors were examined. The study was conducted in the 2022-2023 academic year with 36 (Experiment=18; Control=18) 7th grade students studying at a secondary school in Aksaray. This study is a special case study. The special case in the study is that the volunteer teacher candidates participating in the research applied their own designed, values education-based ecological footprint activities to the secondary school students in the practice schools. The study was conducted with a convergent parallel design, which is one of the mixed methods research designs. Quasi-experimental design with pre-test-post-test control group was used in the quantitative dimension of the research, and interview, observation and researcher diary techniques were used in the qualitative dimension. The research was carried out in the 7th grade Social Studies,“Production, Distribution and Consumption”learning area. In the research, the experimental group students were taught this unit using values education-based ecological footprint activities, while the control group students were taught with program-based learning approaches. In the analysis of the quantitative data of the study, data regarding the experimental and control groups were analyzed using Mann Whitney U, Wilcoxon Signed Secrets Test, and t-Test depending on whether they exhibited normal distribution or not, and qualitative data were analyzed using descriptive and content analysis methods. According to the quantitative results of the study, significant (P
Benzer Tezler
- Yahya Kemal Beyatlı'nın eserlerindeki değerler ve bu değerlere yönelik Türkçe öğretmeni adaylarının görüşlerinin incelenmesi
The analysis of educational elements in the works of Yahya Kemal Beyatlı and the views of prospective Turkish language teachers on these elements
HARUN ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CENGİZ ALYILMAZ
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarıyla sanal kent müzesi geliştirmeye yönelik bir eylem araştırması: Denizli kent müzesi örneği
An action research to develop a virtual city museum with social studies teacher candidates: The example of Denizli city museum
BUKET UZAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİTHAT AYDIN
- Sosyal bilgilerde tasarım odaklı düşünme yaklaşımı
Design thinking approach in social studies
ARCAN AYDEMİR
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURHAN ÇETİN
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sosyobilimsel konulara yönelik tutum ve görüşlerinin incelenmesi
Determining prospective social studies teachers' attitudes and views regarding socioscientific issues
ZEYNEP ÇEPNİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YILMAZ GEÇİT
- Web 2.0 araçlarıyla sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretim teknolojileri becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir uygulama
An implementation for the improving of instructional technology skills of social studies teacher candidates through web 2.0 tools
NURİYE ZEYNEP KIRAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKER DERE