İlköğretim okullarında öğretmenler tarafından yapılan ders programlarının yönetici müfettiş ve öğretmenlerce değerlendirilmesi
The evaluation of the need of yearly, unit and daily lesson plans dones by teachers of eight-year-compulsory school by adminstrators, inspectors and teachers
- Tez No: 89768
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. TALİP CAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1999
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 163
Özet
ÖZET İLÖĞRETİM OKULLARINDAKİ ÖĞRETMENLERİN YAPMIŞ OLDUKLARI YILLIK, ÜNİTE VE GÜNLÜK DERS PLANLARININ GEREKLİLİĞİNİN YÖNETİCİ, MÜFETTİŞ VE ÖĞRETMENLERCE DEĞERLENDİRİLMESİ Aydın, Süreyya Yüksek Lisans Tezi Eğitim Bilimleri Bölümü Temmuz 1999, Bu araştırmanın amacı, Bolu İli İlköğretim okulu öğretmenleri ve yöneticileri, ayrıca Bolu İli'nde görev yapan ilköğretim müfettişlerinin, öğretmenlerin yapmış oldukları yıllık, ünite ve günlük ders planlarının gerekliliğine ilişkin görüşlerini saptayıp analiz etmek ve gerekli durumlarda önerilerde bulunmaktır. Araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan anket, Bolu il merkezinde bulunan 6 ilköğretim okulunda, 30 okul müdürü ve müdür yardımcısı ile 190 öğretmene ve Bolu ilindeki 30 ilköğretim müfettişine uygulanmıştır. Verilerin çözümü SPSS for MS Windows paket programından yararlanılarak, frekans, yüzde, aritmetik ortalama, t-Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi yapılarak gerçekleştirilmiştir. mAraştırmada aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştın 1. İlköğretim okullarındaki yönetici ve öğretmenlerin, ayrıca ilköğretim müfettişlerinin“Yıllık planların yapılmasının gerekliliği”ne ilişkin görüşleri“Katılıyorum”seçeneğinde yoğunlaşmıştır. 2. İlköğretim okullarındaki yönetici ve öğretmenlerin, ayrıca ilköğretim müfettişlerinin“Ünite planlann yapılmasının gerekliliği”ne ilişkin görüşleri“Katılıyorum”seçeneğinde yoğunlaşmıştır. 3. İlköğretim okullarındaki yönetici ve öğretmenlerin, ayrıca ilköğretim müfettişlerinin“Günlük planların yapılmasının gerekliliği”ne ilişkin görüşleri“Katılıyorum”seçeneğinde yoğunlaşmıştır. 4. İlköğretim okullarındaki yönetici ve öğretmenlerin, ayrıca ilköğretim müfettişlerinin“Yıllık planların yapılmasının gerekliliği”ne ilişkin görüşlerinde görev ve cinsiyet gruplarına göre anlamlı farklılıklar bulunmuştur. 5. Yöneticilerin“Yıllık planların yapılmasının gerekliliği”ne ilişkin görüşleri arasında, eğitim durumlarına göre;“Ünite planlarının yapılmasının gerekliliği”ne ilişkin görüşleri arasında hizmet süresi ve cinsiyet özelliklerine göre;“Günlük ders planlarının yapılmasının gerekliliği”ne ilişkin görüşleri arasında ise hizmet sürelerine göre anlamlı farklılıklar bulunmuştur. 6. Müfettiş ve öğretmenlerde ise hizmet süreleri, eğitim durumları ve cinsiyet özelliklerine göre herhangi bir fark bulunmamıştır. iv
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- İlköğretim ikinci kademe branş öğretmenlerinin teftiş-rehberlik etkinlikleri hakkındaki görüşleri (Ankara ili örneği)
Başlık çevirisi yok
SADIK KARTAL
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEZAHAT SEÇKİN
- Bilgi teknolojisi sınıflarının kullanılma düzeyi
How often multi-media laboratories in elementary schools are used
İLYAS SONAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İSA KORKMAZ
- Müfredat labovatuvar okullarunda toplam kalite yönetiminin uygulanmasında karşılaşılan sorunlara ilişkin yönetici ve öğretmen algıları (Malatya ili örneği)
Başlık çevirisi yok
ABDULLATİF ÇOLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BURHANETTİN DÖNMEZ
- İlköğretim birinci basamağında eğitimin kalitesini etkileyen öğelerin değerlendirilmesi (Adana ili Yüreğir ilçesi örneği)
Evaluation of the elements that affect the quality of education at the first stage of primary education
HÜLYA CEYLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYLANUR ATAKLI
- İlköğretim okulları 1., 2. ve 3. sınıflar programında yer alan bireysel ve toplu etkinlik saatlerinde öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlar
The Problems that teachers are facing on the individual and collective activity hours of the 1 st., 2 nd. and 3 rd. classes of the primary school
NEŞE DEMİREL
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TANJU GÜRKAN