The effect of social presence on task performance and sense of presence in virtual reality
Sanal gerçeklik ortamında sosyal varlığın görev performansına ve bulunuşluk hissine etkisi
- Tez No: 902228
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BURAK ERDENİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İzmir Ekonomi Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Deneysel Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 76
Özet
Sanal gerçeklik (VR) teknolojisinin gelişimi, kullanıcıların dijital ortamlarla etkileşim biçimini önemli ölçüde dönüştürerek fiziksel sınırların ötesine geçen kapsamlı deneyimler sunmaktadır. Bu çalışma, VR sınıf ortamında sosyal varlığın bilişsel görev performansı ve varlık hissi üzerindeki etkisini incelemektedir. Katılımcılar, sanal insan avatarları ve arka plan insan sesleri içeren“sosyal”bir koşula veya bu unsurların bulunmadığı“sosyal olmayan”bir koşula rastgele bir şekilde atanıp bir“zihinsel döndürme testi”tamamlamış ve varlık hissi, sosyal varlık ve sosyal anksiyete ölçen anketlere yanıt vermiştir. Sonuçlar, sosyal koşuldaki katılımcıların görev performansının anlamlı derecede yüksek olduğunu ancak varlık hissinin sosyal olmayan koşula göre daha düşük olduğunu göstermiştir. İki koşul arasında sosyal anksiyete seviyelerinde anlamlı bir fark gözlenmemiştir. Ayrıca, cinsiyet ve önceki VR deneyiminin, görev performansını anlamlı bir şekilde etkilediği gözlemlenmiştir. Bu bulgular, VR'deki sosyal ipuçları ile kullanıcı performansı arasındaki karmaşık ilişkiyi ortaya koyarak, sosyal varlık unsurlarının bilişsel görevleri artırma potansiyeline sahip olduğunu, ancak kapsamlı deneyimi azaltabileceğini göstermektedir. Bu araştırma, VR uygulamalarında bireysel farklılıkların dikkate alınmasının önemini vurgulamakta ve daha etkili ve çekici VR ortamlarının tasarımı için içgörüler sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
The advancement of virtual reality (VR) technology has significantly transformed how users engage with digital environments, offering immersive experiences that extend beyond physical limitations. One of the most important concepts to help us understand these experiences is the sense of presence. Sense of presence refers to the feeling of actually being in the virtual environment (VE). This study examines the impact of social presence on the cognitive task performance and the sense of presence in a VR classroom setting. Participants were assigned to either a“social”condition, featuring virtual human avatars and background human sounds, or a“non-social”condition without these elements. During the experiment participants completed a mental rotation task and responded to questionnaires that measure sense of presence, social presence, and social anxiety. Results indicated that participants in the social condition exhibited significantly higher task performance but reported a lower sense of presence compared to the non-social condition. No significant difference was observed in social anxiety levels between the two conditions. Additionally, further explanatory analysis showed that gender and prior VR experience significantly influenced task performance. These findings suggest a complex relationship between social cues in VR and user performance, highlighting the potential for social presence elements to enhance cognitive task performance while potentially diminishing the sense of presence. This research underscores the importance of considering individual differences in VR applications and provides insights for designing more effective and engaging VR environments.
Benzer Tezler
- Bilgisayar destekli ortaklaşa öğrenmede e-liderliğin ve grup destek sistemlerinin öğrencilerin katılım sıklıkları, performansları ve doyumları üzerindeki etkisi
The effects of e-leadership and group support systems on students' participation frequency, performance and satisfaction in computer supported collaborative learning
ERKAN ÇALIŞKAN
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DENİZ DERYAKULU
- Taşımacılık modelleri, uluslararası taşımacılık konusuna yaklaşımlar ve bir uygulama
Transportation models, approaches to international transportation and an application
BAHAR ORTAATİLLA
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiDOÇ.DR. FÜSUN ÜLENGİN
- Sosyal karşılaştırma bilgisi ve görev güçlüğü bilgisinin beyin yazımı tekniğinde düşünce üretimine etkileri
The effects of social comparison information and perceived task difficulty on idea generation in brainwriting groups
EKİN TOLUNAY
- İşitme kayıplı ve tipik gelişen 4-5 yaşındaki çocukların zihin kuramı ve dil becerileri bakımından karşılaştırılması
The comparison of 4-5 year old children with hearing loss and typical development in terms of theory of mind and language skills
EMRAH AKKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT DOĞAN
- Joint change-detection: How the interplay between scene context and object detection is affected by task setting
Ortak değı̇şı̇m-saptama: Manzara kontekstı̇ ve nesne saptama arasındakı̇ etkı̇leşı̇mı̇n farklı görev ortamlarında ı̇ncelenmesı̇
MUSTAFA AKKUŞÇU
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
PsikolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilişsel Bilim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ANNETTE EDELTRAUD HOHENBERGER GEB. LIPPOK