Yükseköğretimde bilim diplomasisi
Science diplomacy in higher education
- Tez No: 913731
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞEFİKA ŞULE ERÇETİN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 213
Özet
Bu araştırmanın amacı, devlet ve vakıf üniversitelerinde görev yapan dekan ve dekan yardımcılarının görüşlerine göre yükseköğretim kurumlarınca yürütülen bilimsel çalışmaların bilim diplomasisi uygulamalarına etki düzeyini belirlemektir. Araştırmada nicel araştırma deseninde kesitsel tarama modeli tercih edilmiştir. Türkiye genelinde 433 dekan ve dekan yardımcısına ulaşılarak“Yükseköğretimde Bilim Diplomasisi Ölçeği”ile veriler toplanmıştır. Araştırma sonucunda dekan ve dekan yardımcıları yükseköğretim kurumlarınca yürütülen bilimsel çalışmaların, bilim diplomasisi uygulamalarına genel olarak“orta”düzeyde etki ettiğini belirtmiştir. Dekan ve dekan yardımcıları,“iş birliği ve bilimsel çalışma”ile“eğitim ve öğretim”alt boyutunda yer alan bilimsel çalışmaların, bilim diplomasisi uygulamalarına“orta”düzeyde;“ortaklık ve toplumsal katkı”ile“kurumsal uluslararasılaşma”alt boyutunda yer alan bilimsel çalışmaların ise bilim diplomasisi uygulamalarına“düşük”düzeyde etki ettiği yönünde görüş bildirmiştir. Yükseköğretim kurumlarınca yürütülen bilimsel çalışmaların bilim diplomasisi uygulamalarına etki düzeyi dekan ve dekan yardımcılarının cinsiyetine, görev yaptıkları fakülte türüne, üniversite türüne, coğrafi bölgeye ve yurtdışında çalışma/görev alma durumuna göre anlamlı bir farklılık göstermekte iken yaşlarına ve görev durumuna göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Ayrıca yükseköğretim kurumlarında bilim diplomasisi uygulamalarını etkin yürüten araştırma kapsamındaki ülkeler sırasıyla; İngiltere, ABD, Çin, Türkiye ve İran'dır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to determine the level of impact of scientific studies conducted by higher education institutions on science diplomacy practices according to the opinions of deans and vice deans working in state and foundation universities. In the research, a cross-sectional scanning model was preferred in the quantitative research design. Data were collected using the“Science Diplomacy Scale in Higher Education”by reaching 433 deans and vice deans across Türkiye. As a result of the research, deans and vice deans stated that scientific studies conducted by higher education institutions generally have a“moderately”level impact on science diplomacy practices. Deans and vice deans stated that scientific studies in the sub-dimensions of“collaboration and scientific work”and“education and training”have a“medium”impact on science diplomacy practices; scientific studies in the sub-dimensions of“partnership and social contribution”and“institutional internationalization”have a“low”impact on science diplomacy practices. While the level of impact of scientific studies conducted by higher education institutions on science diplomacy practices shows a significant difference according to the gender of deans and vice deans, the type of faculty they work in, the type of university, the geographical region and whether they work/work abroad, it does not show a significant difference according to their age and job status. In addition, the countries within the scope of the research that effectively implement science diplomacy practices in higher education institutions are; England, USA, China, Türkiye and Iran, respectively.
Benzer Tezler
- Türkiye'de yükseköğretimin uluslararasılaşması: 2014-2023 yılları
Internationalisation of higher education in Türkiye: 2014-2023 years period
YUNUS YILDIRIM
Doktora
Türkçe
2024
Uluslararası İlişkilerAnkara Hacı Bayram Veli ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET EMİN ÇAĞIRAN
- Yükseköğretimde uluslararasılaşma bağlamında uluslararası öğrencilerin Türkiye ve Türkçe algısı
International students' perception of Turkey and Turkish in the context of internationalization in higher education
SELMAN ARSLANBAŞ
Doktora
Türkçe
2022
Türk Dili ve Edebiyatıİstanbul Aydın ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELİM EMİROĞLU
- Eğitim diplomasisinde Türkiye bursları programının halkla ilişkiler bağlamında ulusal ve uluslararası boyutta değerlendirilmesi
Evaluation of the Turkiye scholarships program in education diplomacy in national and international dimensions in the public relations context
BEGIMAI ALTYBAEVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Reklamcılık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NESRİN AKINCI ÇÖTOK
- Türk dış politikasında yumuşak güç ve uluslararası öğrenci hareketliliği: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi örneği
Soft power and international student mobility in Turkish foreign policy: The Case of Bolu Abant İzzet Baysal University
ÖZLEM YELDA DİLMEN
Doktora
Türkçe
2024
Uluslararası İlişkilerBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RASİM ÖZGÜR DÖNMEZ
- Kamu diplomasisi aracı olarak yükseköğretim: Uluslararası öğrenci perspektifinden bir değerlendirme
Higher education as an instrument of public diplomacy: An evaluation from the perspective of international students
YILMAZ KUS
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Siyasal BilimlerKırklareli ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET FATİH ÇÖMLEKÇİ