Geri Dön

Yükseköğretimde bilim diplomasisi

Science diplomacy in higher education

  1. Tez No: 913731
  2. Yazar: ZEYNEP OLGUN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ŞEFİKA ŞULE ERÇETİN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 213

Özet

Bu araştırmanın amacı, devlet ve vakıf üniversitelerinde görev yapan dekan ve dekan yardımcılarının görüşlerine göre yükseköğretim kurumlarınca yürütülen bilimsel çalışmaların bilim diplomasisi uygulamalarına etki düzeyini belirlemektir. Araştırmada nicel araştırma deseninde kesitsel tarama modeli tercih edilmiştir. Türkiye genelinde 433 dekan ve dekan yardımcısına ulaşılarak“Yükseköğretimde Bilim Diplomasisi Ölçeği”ile veriler toplanmıştır. Araştırma sonucunda dekan ve dekan yardımcıları yükseköğretim kurumlarınca yürütülen bilimsel çalışmaların, bilim diplomasisi uygulamalarına genel olarak“orta”düzeyde etki ettiğini belirtmiştir. Dekan ve dekan yardımcıları,“iş birliği ve bilimsel çalışma”ile“eğitim ve öğretim”alt boyutunda yer alan bilimsel çalışmaların, bilim diplomasisi uygulamalarına“orta”düzeyde;“ortaklık ve toplumsal katkı”ile“kurumsal uluslararasılaşma”alt boyutunda yer alan bilimsel çalışmaların ise bilim diplomasisi uygulamalarına“düşük”düzeyde etki ettiği yönünde görüş bildirmiştir. Yükseköğretim kurumlarınca yürütülen bilimsel çalışmaların bilim diplomasisi uygulamalarına etki düzeyi dekan ve dekan yardımcılarının cinsiyetine, görev yaptıkları fakülte türüne, üniversite türüne, coğrafi bölgeye ve yurtdışında çalışma/görev alma durumuna göre anlamlı bir farklılık göstermekte iken yaşlarına ve görev durumuna göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Ayrıca yükseköğretim kurumlarında bilim diplomasisi uygulamalarını etkin yürüten araştırma kapsamındaki ülkeler sırasıyla; İngiltere, ABD, Çin, Türkiye ve İran'dır.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to determine the level of impact of scientific studies conducted by higher education institutions on science diplomacy practices according to the opinions of deans and vice deans working in state and foundation universities. In the research, a cross-sectional scanning model was preferred in the quantitative research design. Data were collected using the“Science Diplomacy Scale in Higher Education”by reaching 433 deans and vice deans across Türkiye. As a result of the research, deans and vice deans stated that scientific studies conducted by higher education institutions generally have a“moderately”level impact on science diplomacy practices. Deans and vice deans stated that scientific studies in the sub-dimensions of“collaboration and scientific work”and“education and training”have a“medium”impact on science diplomacy practices; scientific studies in the sub-dimensions of“partnership and social contribution”and“institutional internationalization”have a“low”impact on science diplomacy practices. While the level of impact of scientific studies conducted by higher education institutions on science diplomacy practices shows a significant difference according to the gender of deans and vice deans, the type of faculty they work in, the type of university, the geographical region and whether they work/work abroad, it does not show a significant difference according to their age and job status. In addition, the countries within the scope of the research that effectively implement science diplomacy practices in higher education institutions are; England, USA, China, Türkiye and Iran, respectively.

Benzer Tezler

  1. Yükseköğretimde uluslararasılaşma bağlamında uluslararası öğrencilerin Türkiye ve Türkçe algısı

    International students' perception of Turkey and Turkish in the context of internationalization in higher education

    SELMAN ARSLANBAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Türk Dili ve Edebiyatıİstanbul Aydın Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SELİM EMİROĞLU

  2. Türkiye'de yükseköğretimin uluslararasılaşması: 2014-2023 yılları

    Internationalisation of higher education in Türkiye: 2014-2023 years period

    YUNUS YILDIRIM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Uluslararası İlişkilerAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET EMİN ÇAĞIRAN

  3. Eğitim diplomasisinde Türkiye bursları programının halkla ilişkiler bağlamında ulusal ve uluslararası boyutta değerlendirilmesi

    Evaluation of the Turkiye scholarships program in education diplomacy in national and international dimensions in the public relations context

    BEGIMAI ALTYBAEVA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Halkla İlişkiler ve Reklamcılık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NESRİN AKINCI ÇÖTOK

  4. Türk Cumhuriyetlerinden gelen yükseköğrenim öğrencilerinin Türk milliyetçiliği algısı: Ardahan Üniversitesi örneği

    The Turkish nationalism perception by the higer education students that come from Turkic Republics: Case of Ardahan University

    UĞUR BİLGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Siyasal BilimlerArdahan Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ KUTAY ÜSTÜN

  5. Eğitim diplomasisi ve yükseköğretim politikası bağlamında yumuşak güç unsuru olarak uluslararası öğrenciler

    International students as agents of soft power in the context of educational diplomacy and higher education policy

    KÜRŞAT ARSLAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FERUDUN SEZGİN