Geri Dön

Öğretmen adaylarının grup çalışması becerileri, iş birlikli öğrenmeye yönelik tutumları ve öğrenme yaklaşımları arasındaki ilişki

The Relationship between teachers' group working skills, their attitudes to collaborative learning and their learning approaches

PDF İndir

  1. Tez No: 914457
  2. Yazar: KÜBRA ESKİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. CEYHUN OZAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 143

Özet

Öğretmen adayları, gelecekteki eğitimciler olarak öğrencilerin öğrenme deneyimlerini yönlendirecek kişilerdir. Bu nedenle, öğretmen adaylarının grup çalışma becerileri, iş birlikli öğrenmeye yönelik tutumları ve öğrenme yaklaşımları gibi faktörlerin incelenmesi, onların yeteneklerini daha iyi anlamamıza ve eğitim süreçlerini daha etkili bir şekilde tasarlamamıza yardımcı olabilir.Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının grup çalışma becerileri ile iş birlikli öğrenmeye yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi incelemek ve bu ilişkinin öğrenme yaklaşımları üzerindeki etkilerini anlamaktır. Araştırmanın sonuçları, eğitimcilerin öğrencilerin öğrenme deneyimlerini daha etkili bir şekilde geliştirmelerine yardımcı olacak verilere ışık tutabilir.

Özet (Çeviri)

Teacher candidates, as future educators, are the people who will direct students' learning experiences. Therefore, examining factors such as teacher candidates' group work skills, attitudes towards collaborative learning, and learning approaches can help us better understand their abilities and design educational processes more effectively. The aim of this study is to examine prospective teachers' group work skills and collaborative learning. To examine the relationship between attitudes towards learning and to understand the effects of this relationship on learning approaches. The results of the research can shed light on data that will help educators improve students' learning experiences more effectively.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    220950

    Yansıtıcı düşünmeyi geliştirici etkinliklerin ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersindeki akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi

    The effects of reflective thinking activities on the academic successes and attitudes of fifth grade primary social studies students

    ZEHRA NUR ERSÖZLÜ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. HİLAL KAZU

  2. Tez No

    887820

    Artırılmış gerçeklik destekli mobil uygulamanın ortaokul öğrencilerinin uzamsal görselleştirme ve zihinde döndürme becerilerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of augmented reality supported mobile application on spatial visualization and mind rotation skills of secondary school students

    YUNUS ÖZDEMİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NUH YAVUZALP

  3. Tez No

    782442

    Fen bilgisi öğretmen adaylarının işbirliği yaparak bağlam temelli yaklaşıma dayalı ders planlama ve uygulama süreçlerinin incelenmesi

    Investigation of pre-service science teachers' collaboratively lesson planning and implementation processes based on context-based approach

    NURDİDE VAKKASOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL TEKEREK

  4. Tez No

    454940

    Einsatz einer lernplattform zur sprachlichen bildung von daf-studierenden

    Almanca öğretmeni adaylarının dilsel eğitimlerine yönelik bir öğrenme platformunun kullanılması

    ÜLKÜ KALE

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DALIM ÇİĞDEM ÜNAL

  5. Tez No

    529371

    Ters yüz edilmiş sınıf modeline dayalı yazma öğretiminin öğrencilerin üstbilişsel farkındalık düzeylerine, yazma başarılarına ve kaygılarına etkisi

    The effect of flipped classroom model-based writing teaching on metacognitive awareness level, writing success and writing anxiety of students

    HASAN BASRİ KANSIZOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM BAYRAK CÖMERT

Geri Dön