60-72 aylık okul öncesi dönem çocuklarının sosyal becerileri ile dijital oyun bağımlılığı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between social skills and digital game addicti̇on in 60-72 month-old preschool children
- Tez No: 918739
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SUAT KOL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 148
Özet
Bu çalışmanın amacı 60-72 aylık okul öncesi dönem çocuklarının dijital oyun bağımlılığı ile sosyal becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Yapılan analizler sonucunda dijital oyun bağımlılığı ile sosyal beceri alt boyutlarının birbiriyle ilişkili olduğu görülmüştür. Dijital oyun bağımlılığı ile sosyal beceri ölçeklerinin cinsiyete ve kardeş sayısına göre anlamlı farklılıklar göstermediği; anne ve baba eğitim durumuna, anne ve baba mesleğine ve aile gelir durumuna göre anlamlı farklılıklar gösterdiği bulgularına ulaşılmıştır. Çalışma 267 okul öncesi dönem çocuğuyla uygun örneklem yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Farklı örneklem sayıları ve farklı kademedeki öğrenciler ile çalışma tekrarlanabilir. Aynı zamanda sosyal becerisi yüksek okul öncesi çocuklarının yaşadıkları bölgenin sosyokültürel ve sosyoekonomik düzeyleri ile dijital oyun bağımlılığı arasındaki farklılık incelenebilir. Ebeveynlerin yanı sıra öğretmenlerin sınıf içerisindeki rolleri ve söylemlerinin çocukların sosyal becerilerini geliştirmede ne derece etkili olduğuna yönelik bir söylem analizi çalışması yapılabilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between digital game addiction and social skills among preschool children aged 60-72 months. The analysis results showed that digital game addiction is related to the sub-dimensions of social skills. It was found that digital game addiction and social skill scales did not show significant differences based on gender and the number of siblings. The results did however show significant differences based on the educational status of parents, their occupation and family income level. The study was conducted with 267 preschool students using a suitability sampling method. The study can be replicated with different sample sizes and students from varied educational levels. In addition, the differences between digital game addiction and the sociocultural and socioeconomic levels of the regions where preschool children with high social skills reside in, can be examined. A discourse analysis study can also be conducted to investigate the extent to which teachers' roles and statements in the classroom, in addition to parents, are effective in developing students' social skills.
Benzer Tezler
- Farklı sosyoekonomik çevrede eğitim alan 60-72 aylık okul öncesi dönem çocuklarının sosyal becerilerinin ve akran oyunlarının incelenmesi
Research of 60-72 months preschool children which studying in different socioeconomic environments, social skills and peer play
İPEK AKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF YEŞİM ÜSTÜN
- Okul öncesi dönem çocuklarının sosyal beceri ve problem davranışları ile teknolojik cihaz kullanımı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between social skills and problem behaviors of preschool children and their use of technological devices
BÜŞRA GÜLLÜ ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLHAN GÜVEN
- Etkileşimli kitap okuma etkinliklerinin okul öncesi dönem çocuklarının sosyal becerilerine etkisi
The effect of interactive book reading activities on preschool children's social skills
MELİS İMAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTemel Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DUYGU ÇETİNGÖZ
- Geleneksel çocuk oyunlarının 60-72 aylık çocukların sosyal becerilerine etkisinin incelenmesi
Traditional children's games 60-72 months research of the effect on the social skills of children
SERKAN ALTIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAksaray ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YUNUS GÜNİNDİ
- Okul öncesi dönem çocuklarında duygu düzenleme ve sosyal bilgi işleme becerileri: Duygu düzenleme ile müdahalenin etkisi
Emotion regulation and social information processing skills in preschool children: The effect of emotion regulation intervention
YASEMİN ZEHRA SALIKUTLUK YILDIZ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYPERİ DİKİCİ SIĞIRTMAÇ