Travmatik doğum algısına sahip gebelere uygulanan psikoeğitim programının maternal bağlanma, emzirme ve postpartum depresyon düzeyine etkisi
The effect of psychoeducation program applied to pregnant women with traumatic birth perception on maternal attachment, breastfeeding, and postpartum depression level
- Tez No: 923517
- Danışmanlar: PROF. DR. ÜMRAN OSKAY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Kadın Hastalıkları ve Doğum, Nursing, Obstetrics and Gynecology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu çalışma doğuma yönelik travmatik algıya sahip gebelere prenatal dönemde uygulanan psikoeğitim programının travmatik doğum algısı, maternal bağlanma, emzirme ve postpartum depresyon üzerine etkisinin değerlendirilmesi amacıyla yapıldı. Yöntem: Randomize kontrollü deneysel tasarımdaki bu araştırma Ümraniye Eğitim Araştırma Hastanesi Kadın Doğum Kliniğine bağlı Gebe Polikliniğinde Nisan 2023- Mayıs 2024 tarihleri arasında yürütüldü. Araştırma 40 deney grubu, 40 kontrol grubu olmak üzere 80 gebe ile yapıldı. Verilerin toplanmasında“Tanıtıcı Bilgi Formu, Travmatik Doğum Algısı Ölçeği (TDAÖ), Anne-Bebek Bağlanması Ölçeği (ABBÖ), Emzirme Öz-yeterlilik Ölçeği Kısa Formu (EÖYÖ), Edinburgh Doğum Sonrası Depresyon Ölçeği (EPDÖ)”kullanıldı. Her iki gruba veri toplama formları 22-32. Gebelik haftası, 26-36. Gebelik haftası, doğum sonrası 8. Haftada uygulandı. Deney grubundaki gebelere rutin bakımın yanı sıra, 1 hafta ara ile 50 dakikalık toplam 5 oturum grup psikoeğitimi uygulandı. Kontrol grubundaki gebelere veri toplama formları uygulandı ve rutin gebelik izlemleri devam etti. Bulgular: Deney ve kontrol grubundaki gebelerin sosyodemografik özellikleri, gebeliğe ve doğuma yönelik özelliklerine ilişkin bulguları benzerdi (p>0,05). Gruplara göre katılımcıların eğitim öncesinde Travmatik Doğum Algısı Ölçeğinden aldıkları puanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık saptanmadı (p>0,05). Psikoeğitim sonrası deney grubundaki gebelerin 2.değerlendirmede ve son değerlendirmede“Travmatik Doğum Algısı Ölçeğinden”aldıkları puanlar istatistiksel olarak anlamlı düzeyde düşük saptandı (p=0,001; p<0,01). Deney grubundaki kadınların“Anne-Bebek Bağlanma Ölçeğinden”aldıkları puanlar kontrol grubundakilerden istatistiksel olarak anlamlı düzeyde düşük bulundu (p=0,001; p<0,01). Deney grubundaki gebelerin kontrol grubuna kıyasla daha az bağlanma sorunu yaşadığı saptandı. Deney grubundaki gebelerin Emzirme Öz Yeterlilik Ölçeğinden“ aldıkları toplam puanlar kontrol grubundakilerden istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek bulundu (p=0,001; p<0,01). Deney grubundaki kadınların ”Edinburgh Doğum Sonrası Depresyon Ölçeğinden" aldıkları toplam puanlar kontrol grubundakilerden istatistiksel olarak anlamlı düzeyde düşük saptandı (p=0,045; p<0,05). Sonuç: Travmatik doğum algısına sahip gebelere uygulanan psikoeğitim programının travmatik doğum algısını azalttığı, anne bebek bağlanmasını güçlendirdiği, emzirme öz yeterliliğini arttırdığı ve postpartum depresyon riskini azalttığı belirlendi.
Özet (Çeviri)
Objective: This study was conducted to evaluate the effect of a psychoeducation program applied during the prenatal period on traumatic birth perception, maternal attachment, breastfeeding, and postpartum depression in pregnant women with a traumatic perception of childbirth. Method: This randomized controlled experimental study was conducted at the Obstetrics and Gynecology Clinic of Ümraniye Training and Research Hospital, in the Prenatal Clinic, between April 2023 and May 2024. The research was carried out with 80 pregnant women, consisting of 40 in the experimental group and 40 in the control group. The data were collected using the“Demographic Information Form, Traumatic Birth Perception Scale (TBPS), Mother-to-Infant Bonding Scale (MIBS), Breastfeeding Self-Efficacy Scale Short Form (BSES-SF), Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS).”Data collection forms were applied to both groups during the 22-32 weeks of pregnancy, 26-36 weeks of pregnancy, and at the 8th week postpartum. In addition to routine care, the pregnant women in the experimental group were provided with a total of 5 group psychoeducation sessions, consisting each 50 minutes long, with a one-week interval. Pregnant women in the control group only completed the data collection forms, and routine prenatal follow-ups continued. Results: The sociodemographic characteristics of the participants in both the experimental and control groups, as well as their pregnancy and birth-related characteristics, were similar (p>0.05). No statistically significant difference was found between the groups in the pre-education scores on the Traumatic Birth Perception Scale (TBPS) (p>0.05). After the psychoeducation, the scores obtained by the pregnant women in the experimental group on the“Traumatic Birth Perception Scale”in the second and final evaluations were found to be significantly lower at a statistical level (p=0.001; p<0.01). The scores obtained by the women in the experimental group on the 'Mother-Infant Bonding Scale (MIBS)were found to be statistically significantly lower than those of the control group (p=0.001; p<0.01). It was determined that the pregnant women in the experimental group experienced fewer attachment issues compared to the control group.“ The total scores obtained by the women in the experimental group on the ”Edinburgh Postnatal Depression Scale" were found to be statistically significantly lower than those of the control group (p=0.045; p<0.05). Conclusion: The psychoeducation program applied to pregnant women with a traumatic birth perception was found to reduce traumatic birth perception, strengthen mother-infant attachment, increase breastfeeding self-efficacy, and decrease the risk of postpartum depression.
Benzer Tezler
- Gebelerde doğum eyleminin aktif fazında uygulanan müzikoterapinin maternal kaygı, ağrı algısı üzerine ve yenidoğan sonuçlarına etkisinin araştırılması
Investigation of the effects of musicotherapy applied in the active phaseof labor in pregnant women on maternal anxiety, pain perception and newborn outcomes
KORAY KODAL
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Kadın Hastalıkları ve DoğumSağlık Bilimleri ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAHİME BEDİR FINDIK
- Kadınlarda travmatik doğum algısının doğum öz yeterliliği veemzirmenin başlatılması ile ilişkisi
The relationship of traumatic birth perception in women with birth self-efficacy and initiation of breastfeeding
EMİNE HİLAL GÖKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
EbelikSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEbelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZELİHA BURCU YURTSAL
- Gebelerde doğuma hazırlık eğitiminin doğum korkusu ile tercihleri ve travmatik doğum algısına etkisi
The effect of childbirth preparation education on fear of childbirth, preferences, and perception of traumatic birth in pregnant women
HEDİYE KALIPCIOĞLU
- Kuşaklararası travmatik doğum algısının nullipar gebelerde doğum korkusu ve gebelik stresine etkisi
The effect of perception of intergenerational traumatic birth on fear of birth and pregnancy stress in nullipar pregnants
ŞULE ÖZDEMİR
- Gebelerde travmatik doğum algısı ve anne bağlanması ilişkisi
Relationship between maternal antenatal attachment and traumatic childbirth perception among pregnant women
MERVE ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Kadın Hastalıkları ve DoğumOrdu ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NÜLÜFER ERBİL