Geri Dön

Öğretmenlerde bireysel ve sosyal sorumluluk, mesleki tükenmişlik ve dindarlık ilişkisi

Individual and social responsibility, professional burnout and religiousness

PDF İndir

  1. Tez No: 926640
  2. Yazar: BÜŞRA BODUR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. HIZIR HACIKELEŞOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Psikoloji, Religion, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ordu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 141

Özet

Bu araştırmanın amacı öğretmenlerde bireysel ve sosyal sorumluluk, mesleki tükenmişlik ve dindarlık arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu çalışma iki temel bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde çalışmada ele alınan kavramlar hakkında teorik ve kuramsal çerçeve sunulmuş; ikinci bölümde ise elde edilen veriler analiz edilmiştir. Bu şekilde konunun teorik temelleriyle pratik sonuçları arasındaki bağlantı ortaya koyulmaya çalışılmıştır. Çalışma nicel bir araştırma olarak tasarlanmış ve ilişkisel tarama yöntemi uygulanmıştır. Araştırmanın evreni 2023/2024 eğitim öğretim yılı Ağrı İl Milli Eğitim ve ona bağlı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde görev yapan 20-51 ve üzeri tüm öğretmenleri kapsamaktadır. Araştırma örneklemini tesadüfi örnekleme yoluyla seçilen %63,2 kadın (n=249), %36,8 erkek (n=145) olmak üzere 394 kişiden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında Bireysel ve Sosyal Sorumluluk Ölçeği, Mesleki Yorgunluk/ Tükenmişlik/Toparlanma (OFER) Ölçeği, Dindarlık Ölçeği ve katılımcıların sosyo-demografik bilgilerini kapsayan anket tekniği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 25.0 paket programı kullanılarak istatistiksel analizlere tabi tutulmuştur. Değişkenlerin puan ortalamalarındaki farklılıkları belirlemek için iki gruplu değişkenlerde bağımsız örneklem T-testi kullanılmıştır. Üç veya daha fazla gruba sahip değişkenler için ise One-Way ANOVA testi yapılmıştır. Ayrıca değişkenler arasındaki ilişkinin yönünü belirlemek amacıyla Pearson korelasyon analizi uygulanmıştır. Araştırma bulguları kapsamında (a) sosyo-demografik değişkenlerle bireysel ve sosyal sorumluluk, (b) bireysel ve sosyal sorumluluk ile mesleki tükenmişlik, (c) bireysel ve sosyal sorumluluk ile dindarlık alt boyutları arasında ilişkiler olduğu; (d) mesleki tükenmişlik ile dindarlık alt boyutları arasında ilişki olmadığı saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to examine the relationship between individual and social responsibility, professional burnout, and religiosity in teachers. This study consists of two basic parts. In the first part, I presented theoretical and conceptual background about the topics.In the second part, I analyzed the collected data regarding the expected relationships.In this way, I addressed the connection between the theoretical foundations of the subject and related empirical findigs. I used the correlational research method, which is a quantitative research method, in the study. The population of the research includes all teachers aged 20-51 and above working within Ağrı Provincial National Education and its District Directorate of National Education in the 2023/2024 academic year. The research sample consists of 394 people, 63.2% women (n=249) and 36.8% men (n=145), selected by random sampling. In the data collection, I used survey technique via a questionnaire form including Individual and Responsibility Scale, Professional Fatigue/Burnout/Recovery Scale (OFER) religiosity scale, and personal information sheet comprising socio-demographic information of the participants. I analyzed the data collected from the participants by using the SPSS 25.0 statistical software. These analyses enabled me to make a more in-depth examination and interpretation regarding the data. I used Independent sample T-test to determine the differences in the mean scores of two group variables. I also run One-Way ANOVA test to see whether there are mean differences among variables with three or more groups. Additionally, I conducted Pearson Correlation Analysis to address the direction and predictive power of the relationship among the focal variables of the study. The research findings demonstrated that there were relationships between (a) socio-demographic variables and individual and social responsibility, (b) individual and social responsibility and professional burnout, (c) individual and social responsibility and religiosity sub-dimensions, and (d) there was no relationship between occupational burnout and religiosity sub-dimensions.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    81759

    Kadın öğretmenler ve sendikal katılım; Eğitim-Sen örneği

    Woman teachers and participation in unions; Example of Eğitim-Sen

    HÜLYA TÜRKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERAP AYHAN

  2. Tez No

    215286

    İlköğretim okulu öğretmenlerinin bireysel ve örgütsel değerlerinin uyumu (Ankara ili örneği)

    Individual and organizational value congruence of elementary school teachers (Ankara sample)

    FERUDUN SEZGİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERVET ÖZDEMİR

  3. Tez No

    902490

    Z kuşağı gençlerinden beklenenler ve Z kuşağı gençlerinin beklentileri: Fenomenolojik bir çözümleme

    Expectations from generation Z youth and expectations of generation Z youth: A Phenomenological analysis

    GÜLÇİN ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAMİT ÖZEN

  4. Tez No

    933060

    Mevsimlik göçer ve yarı göçer tarım işçisi ailelerin çocuklarının uyum ve davranış sorunlarına yönelik öğretmen görüşleri

    Teachers' views on adjustment and behavioral problems of children of seasonal migrant and semi-migrant agricultural worker families

    AYHAN KAPICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SERPİL REİSOĞLU

  5. Tez No

    235712

    Türkiye'deki kamu ve özel ilköğretim okulu öğretmenlerinin bireysel değerleri ile okulun örgütsel değerleri arasındaki uyum düzeyi, iş doyumu ve algılanan sosyal destek ile ilişkisi

    The congruence level between personal values of teachers and organizational values of schools at public and private schools in Turkey, its relations with job satisfaction and perceived social support

    MURAT TAŞDAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ BALCI

Geri Dön