Yapay zekâ ve seçkin öğrenciler arasında dilsel yaratıcılığın gelişimi üzerindeki etkisi
Artificial intelligence and its impact on the development of linguistic creativity among elite students
- Tez No: 929068
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ABDURRAZAK GÜLTEKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Belirtilmemiş.
- Anahtar Kelimeler: Yapay zeka, Yaratıcılık, Yaratıcı Yazma, Nitel Araştırma, Artificial Intelligence, Creativity, Creative Writing
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bingöl Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 99
Özet
Bu araştırma Birleşik Arap Emirlikleri, Um El-Kuvveyn'deki Uygulamalı Teknoloji Okulu'nda 9., 10., 11. ve 12. sınıflarda eğitim gören üstün başarılı öğrencilerin dilsel yaratıcılık gelişiminde yapay zekâ uygulamalarının etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, Birleşik Arap Emirlikleri'ndeki Ummül- Kayveyn'deki Uygulamalı Teknoloji Okulu'nda gerçekleştirilen bir nitel araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubu, okulda öğrenim gören ve başarı oranı yüksek olan 16 öğrenciden oluşmaktadır. Veriler, açık uçlu sorulardan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde tematik içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Aaraştırma, genel olarak olumlu sonuçlar ortaya koymuştur. Katılımcılar, yapay zekânın yazma zorluklarını azalttığını, akıcılığı artırdığını, fikir tıkanıklıklarını çözdüğünü ve ilham verici bir rol oynadığını belirtmiştir. Kelime dağarcığını zenginleştirerek dilsel yaratıcılığı desteklediği, yazım kaygılarını hafifleterek özgüven ve özgünlük sağladığı ifade edilmiştir. Verimlilik, yaratıcı düşünme ve hata azaltma temel motivasyonlardır. Ancak, aşırı bağımlılığın üslubu zayıflattığı, duygusal metinlerde yetersiz kaldığı ve uzun vadeli etkisinin sınırlı olduğu tartışılmıştır. Yaratıcılıkta hem ilham verici hem sınırlayıcı bulunmuş, teknik zorluklar ve bağımlılık riski dikkat çekmiştir. Yapay zekâ önerileri ilham kaynağı olsa da kişisel tarzı tam yansıtamamaktadır. Öneriler arasında kişiselleştirme, eğitim modülleri ve denetimli kullanım yer alır. Yapay zekâ, bilinçli kullanımla bu öğrencilerin potansiyelini artırabilir, ancak bireysel çaba ve özgünlük korunmalıdır.
Özet (Çeviri)
This research aims to examine the effects of artificial intelligence applications on the development of linguistic creativity of high-achieving students in grades 9, 10, 11 and 12 at the School of Applied Technology in Um El Quwain, United Arab Emirates. The research is a qualitative research conducted at the School of Applied Technology in Umm El Quwain, United Arab Emirates. The study group consists of 16 students with high success rates studying at the school. Data were collected through a semi-structured interview form consisting of open- ended questions. Thematic content analysis method was used in the analysis of the data. The research revealed generally positive results. The participants stated that artificial intelligence reduced writing difficulties, increased fluency, resolved idea blockages and played an inspiring role. It was stated that it supported linguistic creativity by enriching the vocabulary, and provided self-confidence and originality by alleviating writing anxiety. Efficiency, creative thinking and error reduction are the main motivations. However, it has been argued that excessive dependence weakens style, is inadequate in emotional texts, and has limited long- term effects. It has been found to be both inspiring and limiting in creativity, and technical difficulties and the risk of dependency have drawn attention. Although artificial intelligence suggestions are a source of inspiration, they do not fully reflect personal style. The suggestions include personalization, training modules, and supervised use. Artificial intelligence can increase the potential of these students with conscious use, but individual effort and originality should be preserved.
Benzer Tezler
- Çin kamu diplomasisi: Yumuşak gücün keskinliği
Chinese public diplomacy: The sharpness of soft power
İSMAİL EMRAH AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Uluslararası İlişkilerİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEÇKİN BARIŞ GÜLMEZ
- Discrimination neonatal hypoxic-ischemic encephalopathy grades of severity from multiple EEG signals using machine learning classifiers
Çoklu EEG sinyallerinden sınıflandırıcılar kullanarak yenidoğan hipoksi-iskemi ensefalopatisinin şiddet derecelerinin ayrımı
EZZADDIN TALIB KADHIM KADHIM
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolAltınbaş ÜniversitesiBilişim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN NURİ UÇAN
- Video oyun yaş etiketlerinin çok modlu biyosinyaller ve yapay zeka ile tahmini
Prediction of video game age labels with multimodal biosignals and artificial intelligence
DURMUŞ KOÇ
Doktora
Türkçe
2022
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul ÜniversitesiEnformatik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZÜMRÜT SATI
DOÇ. DR. AHMET ÇAĞDAŞ SEÇKİN
- Endüstri 4.0 devriminin muhasebe sistemleri üzerindeki etkisine yönelik örnek olay çalışması
The impact of Industry 4.0 revolution on accounting systems: A case study
MİTHAT RASGEN
- Contextual factors that affect the founding team composition of startups and their access to early-stage funding: the turkish startup ecosystem
Startup şirketlerin kurucu ekip kompozisyonu ve erken aşama finansmana erişimini etkileyen bağlamsal unsurlar: türkiye startup ekosistemi
HAMZA KHAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
İşletmeKadir Has ÜniversitesiYönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYŞE BAŞAK TOPALER